《愛(ài)的教育》讀后感

暑假讀了愛(ài)的教育共十七章，書(shū)中故事短小，以安利柯為主人公寫(xiě)了怎樣與人相處，怎樣為人處世，什么是善良，什么是虛榮…文中沒(méi)有講大道理，而是在一個(gè)個(gè)真實(shí)而鮮活的小故事中讓主人公去真切地感受和領(lǐng)悟它的深度和廣度。比如“小石匠滿身沾著石粉與石灰來(lái)我家做客，石匠沾滿椅子我想用手去拭，父親忽然抑住我的手，過(guò)了一會(huì)兒，父親偷偷地拭凈了。待石匠安東尼走后，父親說(shuō)：”安利柯??！你去拭椅子的時(shí)候，我為什么阻止你，你不知道嗎？那就是無(wú)異于罵他說(shuō)：“你為什么把這弄齷齪了，他并不是有意弄污，并且他衣服上所沾著的東西，是從他父親工作室沾來(lái)的。凡是從工作中帶來(lái)的，決不是齷齪的東西，不管他是石灰，是油漆或是塵埃，絕不齷齪。勞動(dòng)不會(huì)生出齷齪來(lái)，見(jiàn)了勞動(dòng)者的人，決不應(yīng)該說(shuō)?。↓}齪啊，應(yīng)該說(shuō)‘他身上有著勞動(dòng)的痕跡，你不要把這忘了！你應(yīng)該愛(ài)”小石匠“，一則，他是你的同學(xué)，二則，他是個(gè)勞動(dòng)者的兒子。再如：雪球中卡洛斐因玩雪球打傷老人眼睛，父親拉我出了人群，在歸路上向我說(shuō)：” 安利柯啊，你在這種時(shí)候，有承認(rèn)過(guò)失負(fù)擔(dān)責(zé)任的勇氣嗎？我回答他，我愿這樣做，父親又問(wèn)我，你現(xiàn)在能對(duì)我立誓說(shuō)必定這樣做嗎？我說(shuō)：“是的，我立誓，父親！

讀了這些故事深深感到刺激，這不是悲傷的心情，乃是慚愧和感激的心聲，除了人的資格外，我已是為母十七年，教書(shū)二十載的教師，平時(shí)為人母為人師的態(tài)度就像讀了這本書(shū)丑女見(jiàn)美女，自己難堪起來(lái)，慚愧至極，書(shū)中的父子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼都近于理想世界，使人讀了覺(jué)得理想世界的情味，世間要如此才好，不覺(jué)感激慚愧，想起平時(shí)教育子女和學(xué)生單從方法上，制度上走馬觀花似的更變迎合，而與教育的生命從未培養(yǎng)和顧及。好像掘池，有人說(shuō)四方行好，有人又說(shuō)圓形好，朝三暮四的改個(gè)不休，而與池的所以為池的要素的水，反無(wú)人注意，。教育上的水是什么？就是情，就是愛(ài)。教育沒(méi)有了情愛(ài)，就成了無(wú)水的池任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了空。