今天捷報連連，首先老二數學100分，其次老大地理91名列三甲，多好的孩子，為你們驕傲，但一點希望繼續(xù)努力，不要今天100明天98，不想給你們太多壓力，但想你們努力成長，家庭教育是根本，學校教育是提高，愿每位孩子在溫馨的家庭中成長，在最理想的學校提高，努力吧少年，不負老師教悔，不負父母家庭，加油，你是最棒的！

青春期孩子溝通的關鍵，只有兩個字！——閉嘴。

有人會說，我閉上嘴就變成啞巴了，還怎么溝通？嗯，對于青春期的孩子來說，父母暫時變成啞巴，真是一件無比慶幸的事。

至少耳根清凈，有時間和空間進行自我整合，不用全方位無死角地被各種關心、叮囑、問候、指責、嘮叨侵入。

青春期的孩子，不論是從心理上，還是從生理上都處于一個改變的階段，在這個階段很多孩子會變得敏感、多疑、脆弱，與家長的溝通方式也會有很大的改變。

有效溝通的前提是坦誠和不加批判地傾聽。

而我們最不擅長的恐怕就是不加批判地傾聽了，有時坦誠也不是那么容易。最擅長的可能是批判和說教。

比如，孩子回家告訴你，我不喜歡新?lián)Q的數學老師，所以這次數學沒考好。

批判和說教式回答是這樣的：你數學沒考好，和數學老師有什么關系？是你自己不努力，還找借口！或者，即使你不喜歡數學老師，也應該好好學習數學，這是中考時很重要的一門科目。（孩子自動開啟防御屏障，心里嘀咕，又來了，永遠那一套。以后，有事情再不跟他說了。）

坦誠和不加批判地傾聽是這樣的：你喜歡的李老師不帶你們班的數學啦？（嗯）你不喜歡現(xiàn)在的數學老師（嗯，我們班同學都不喜歡他），這次數學沒考好（嗯），接下來，你打算怎么辦？（孩子發(fā)現(xiàn)，父母聽懂了自己的意思，并沒有責怪自己這次數學沒考好，他相信自己即使不喜歡現(xiàn)在的數學老師，也會想辦法把數學學好的。）

父母閉上了試圖說教和批判的嘴，保持了溝通的開放和有效。

美國著名的心理學家托馬斯·戈登說，“什么也不說”（閉嘴）也可以清晰明確地表達接納感。

保持沉默——“被動傾聽”——是相當有效的一種非語言信息，讓對方感到真正地被接納。

如果父母插入教導、說教、嘲笑、羞辱、批評、責備等不接納的應答，溝通就變成了一道鴻溝。

溝通是一門藝術，與青春期孩子溝通是一門需要積極傾聽和適時沉默的藝術。

莒縣三小，2018.1.8車榮杰爸爸