內(nèi)向
我兒子小時(shí)候，和一群陌生孩子在一塊玩耍，他是比較安靜的一個(gè)，他也是容易被欺負(fù)的一個(gè)。跟幾個(gè)熟悉的兄弟在一起的時(shí)候，他就樂(lè)意交流，樂(lè)意分享。但是，跟成人不主動(dòng)交流，話不多，問(wèn)一句，答一句，很多人就認(rèn)為他內(nèi)向。
在這個(gè)褒獎(jiǎng)“外向”，不贊賞“內(nèi)向”的世界，內(nèi)向的孩子似乎等于低情商，總是不被人待見(jiàn)：
長(zhǎng)輩會(huì)說(shuō)：“這孩子見(jiàn)了生人就躲，長(zhǎng)大肯定沒(méi)出息。”此時(shí)，內(nèi)向=沒(méi)出息。
老師會(huì)說(shuō)：“這孩子功課不錯(cuò)，上課不主動(dòng)舉手發(fā)言，就是太內(nèi)向了，不愛(ài)參加集體活動(dòng)?！贝藭r(shí)，內(nèi)向=孤僻。
在《安靜，內(nèi)向性格的競(jìng)爭(zhēng)力》這本書中，作者蘇珊·凱恩指出，全球至少有三分之一的人是內(nèi)向者。相對(duì)于交談，他們更喜歡聆聽(tīng)，相對(duì)于參加喧囂的聚會(huì)，他們更傾向安靜的閱讀；他們致力于創(chuàng)造卻不愿自我推銷；他們寧愿一個(gè)人獨(dú)立工作也不喜歡加入到小組的頭腦風(fēng)暴之中。
有很多人，他們內(nèi)向、安靜而穩(wěn)重，卻給這個(gè)世界帶來(lái)了諸多改變。
比如，內(nèi)向的圣雄甘地。他說(shuō)：“你可以以一種溫和的方式改變世界?！?/p>
比如，微軟公司創(chuàng)始人比爾·蓋茨。他說(shuō)：“內(nèi)向的人可以花好幾天去想一個(gè)棘手的問(wèn)題，并強(qiáng)迫自己想出領(lǐng)域的最邊緣處在哪，并能閱讀任何能為自己帶來(lái)好處的文章。”
比如，優(yōu)雅的女神赫本。她說(shuō)：“我喜歡獨(dú)處，喜歡和我的狗一起散步，一起欣賞樹(shù)木、花朵、天空 …… 如果給我機(jī)會(huì)讓我從周六晚上獨(dú)自一人待到周一早晨，我會(huì)很開(kāi)心?！?/p>
當(dāng)你看到孩子面帶微笑地看著別的小朋友在玩耍時(shí)，當(dāng)你看到孩子沉浸在自己的世界中思考時(shí)，當(dāng)你看到孩子在喧囂中獨(dú)處一隅時(shí)，請(qǐng)不要再用異樣的眼光看待他們，而是要看到他們的閃光點(diǎn)。
內(nèi)向型孩子的內(nèi)心世界更為豐富，也更熱愛(ài)學(xué)習(xí)，他們會(huì)把精力與能量放在自己真正感興趣的事上；
?內(nèi)向的孩子天生會(huì)獨(dú)處，無(wú)需你為他安排滿滿、忙前忙后，他們也能有事可做，并能樂(lè)在其中；
內(nèi)向的孩子更善于傾聽(tīng)和在乎他人的感受，他們會(huì)更容易贏得朋友的信賴……
內(nèi)向的孩子專注力更強(qiáng)，內(nèi)向是他們排除干擾的最好屏障，他們能夠長(zhǎng)時(shí)間安靜地獨(dú)自處理復(fù)雜的問(wèn)題，善始善終地做好自己感興趣的事情；
內(nèi)向的孩子更善于思考，創(chuàng)造力更強(qiáng)，辛福感強(qiáng)。
