Keypoint：潔西說(shuō):“這個(gè)時(shí)候，你要讓他覺(jué)得安全。”潔西一定看出了我的迷惑不解，她說(shuō):“這個(gè)時(shí)候，他已經(jīng)很羞愧了。你就不要再問(wèn)他了。”

——你的孩子有沒(méi)有被老師告過(guò)狀呢？如果有，你是怎么處理的？是回家苦苦追問(wèn)，還是給個(gè)懲罰？是性子急了把孩子一頓打，回頭又心疼自責(zé)？……一個(gè)真實(shí)的小故事，告訴你心理學(xué)人是怎么建議的:潔西是心理學(xué)專業(yè)人士，有很多錦囊妙計(jì)來(lái)呵護(hù)和教養(yǎng)小孩。

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去接孩子的時(shí)候，班主任老師對(duì)我說(shuō):“最近小剛總是捉弄同學(xué)，比如同學(xué)要坐下時(shí)，他把人家的椅子抽走，同學(xué)一下子就坐到地上去了！已經(jīng)有好幾個(gè)同學(xué)向我告狀了。還有別的事兒，總之最近表現(xiàn)很不平常。你回家仔細(xì)問(wèn)問(wèn)他，為什么這樣做呢？最近怎么老捉弄同學(xué)呢？”

我登時(shí)答應(yīng)老師，回家一定問(wèn)個(gè)清楚。小剛平時(shí)是老師眼中的好學(xué)生，父母眼里的好孩子，突然捉弄同學(xué)、調(diào)皮搗蛋，確實(shí)很反常。

回家后，自然是一通好問(wèn)，為什么要捉弄，為什么？。孩子滿臉難色，眼淚都要掉下來(lái)了。還沒(méi)問(wèn)出個(gè)所以然，有人敲門(mén)，原來(lái)是J潔西帶著孩子來(lái)了，是大家約好放學(xué)后讓孩子們一起玩的。擱往常，小剛早就候在門(mén)口殷勤招呼朋友了，今天不見(jiàn)，潔西就問(wèn)。我說(shuō):他在學(xué)校捉弄同學(xué)，被老師告了狀，現(xiàn)在屋子里，不愿意出來(lái)，我剛也問(wèn)他為什么，他不肯說(shuō)。潔西說(shuō):“這個(gè)時(shí)候，你要讓他覺(jué)得安全?！睗嵨饕欢闯隽宋业拿曰蟛唤?，她說(shuō):“這個(gè)時(shí)候，他已經(jīng)很羞愧了。你就不要再問(wèn)他了?！?/b>

?。磕俏覒?yīng)該做什么呢？在沒(méi)想明白前，我決定聽(tīng)潔西的建議，就此打住，不再苦苦追問(wèn)了。

過(guò)了約十分鐘，潔西的孩子已經(jīng)玩得熱火朝天了，響動(dòng)極大，估計(jì)小剛也按捺不住了，我敲門(mén)問(wèn)他要不要出來(lái)一起玩，他立即答應(yīng)了，但出來(lái)的時(shí)候有點(diǎn)怯怯的，然后其中一個(gè)孩子看見(jiàn)他了，大叫“快來(lái)，快來(lái)！”，小剛就飛到一起玩了。

后來(lái)，老師遇見(jiàn)我，說(shuō):“可能春天來(lái)了，孩子們很燥動(dòng)。小剛現(xiàn)在好好的，又和平時(shí)一樣了?！?/p>