? ? ? 最終能決定一個(gè)人活成什么樣子的，不是什么信仰、信念，也不是什么知識(shí)、智慧，是習(xí)慣，是心智習(xí)慣和行為習(xí)慣的總和。

? ? ? 一個(gè)不良坐姿，重復(fù)幾萬(wàn)次就可以讓一個(gè)人早夭；

? ? ? 一個(gè)小小的心靈暗示，重復(fù)幾千次就可以讓人瘋狂。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ———《半山文集》

34班的部分語(yǔ)文優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)

優(yōu)秀作文展

早讀課前

激情還是不夠

班主任的風(fēng)采

在14位講課的老師中特別突出

? ? 昨天聽(tīng)了14位老師的微型課，英語(yǔ)老師特別優(yōu)秀， 今天本想聽(tīng)一節(jié)李老師的數(shù)學(xué)課，奈何實(shí)在沒(méi)有時(shí)間，以后有機(jī)會(huì)再聽(tīng)。

? ? 反思：

? ? ? 今天給16班連續(xù)上了兩節(jié)課，新授的綜合課——《金色花》和《荷葉 母親》，因?yàn)橹挥凶衷~默寫(xiě)爬黑板，還要不斷糾正一些不良習(xí)慣，探究的活動(dòng)都是同桌和小組內(nèi)進(jìn)行并沒(méi)有爬黑板的大展示，實(shí)在太累了。

? ? ? 計(jì)劃明天將兩個(gè)課合成一個(gè)課，在34班連續(xù)上兩節(jié)，要讓學(xué)生預(yù)習(xí)，并大展示！

寫(xiě)作，要多想一步