感官包括聽覺、視覺、味覺、觸覺等，孩子從出生那刻起，就已經開始借助感官來了解外界了。只有感官得到了發(fā)展，孩子的其他心理機能，如記憶、思維等才有發(fā)展的基礎。

0---2歲半是孩子聽力的敏感期，父母要有意識地給孩子提供豐富的聽覺環(huán)境，如給孩子能發(fā)聲的玩具，用清晰、緩慢的“媽媽腔”重復簡短的話語等。當孩子對噪音敏感時，可以制造一些有限度的噪音，如電視聲、音樂聲，引導孩子在噪音中分辨父母的話。

在感官中，視覺最先發(fā)育，但是在出生后，孩子的視力發(fā)育并不完善。等孩子2個月大時，能感受黑與白的反差，此時，父母可以多給孩子準備一些黑白相間、明暗對比強烈的東西，比如，黑白圖片、人物肖像等。等到孩子4個月大，可以看出色彩。等到孩子1歲，成像發(fā)育完成。

孩子是用口腔認識世界的。在口腔敏感期到來時，孩子會出現吃手、抓各種東西往嘴里送、咬身邊的東西、甚至咬人。這是孩子在用自己的方式探索，父母不應該制止，而要給孩子提供好的探索工具，保證孩子周圍的東西衛(wèi)生、沒有危險性，讓孩子在增加對世界的認識的同時，也滿足自己的心理需要。

孩子突然變得愛打人，抓媽媽的頭發(fā)，亂扔東西，這不是孩子變得調皮了，而是他進入了手的敏感期，開始用手探索和認識世界。

手是孩子最好的感知工具，父母最好給孩子提供更大的活動空間，并且保證消除空間里的安全隱患，引導孩子不斷地練習抓、捏、扔等，支持孩子玩沙玩水，讓他的手最大限度地開發(fā)出來。