心靈又一次被極簡小程序、教學(xué)類手機(jī)APP震撼啦！觀念又一次被極簡教育技術(shù)的理念刷新啦！
你可能會(huì)說:“有那么夸張嗎？”就是這么精彩，就是這么讓人耳目一新。互加教育信息化2.0信息素養(yǎng)提升班的第八節(jié)課，在王子微課何其鋼老師的娓娓道來中有趣地結(jié)束了。聽課過程中甚至沒有感覺到時(shí)間的流逝。
今日的中國，信息化的發(fā)展突飛猛進(jìn)，日新月異。4G使用才沒有多久，5G時(shí)代馬上就要到來。央央中華大國，幾乎每個(gè)家庭，甚至每個(gè)人都使用手機(jī)。手機(jī)作為一種信息化的產(chǎn)物，怎么能不參與到教育的實(shí)踐之中。它從單一的通話聯(lián)絡(luò)功能，已經(jīng)發(fā)展到“一機(jī)在手，任我行走”的地步。所以，何老師向我們介紹了極簡手機(jī)程序和教育教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的使用案例和使用方法。在何老師的講解下，鄉(xiāng)村教師的抖音小視頻為學(xué)生傳遞感恩和善良；學(xué)校各科教師把教學(xué)知識點(diǎn)用極簡視頻程序做成微課，學(xué)生的學(xué)習(xí)不再局限于小小的課堂；班主任還可以用極簡小視頻傳遞正能量……中央電視臺的新聞聯(lián)播都用上抖音了，天氣預(yù)報(bào)播報(bào)都變得更幽默，時(shí)尚，接地氣了，教育教學(xué)也應(yīng)該創(chuàng)新地改變了。
在今年上學(xué)期的期末，我第一次使用了“小影”這款手機(jī)APP,用它來給學(xué)生錄制學(xué)習(xí)互加美麗鄉(xiāng)村公益網(wǎng)絡(luò)課程“阿福童財(cái)商課”的感受。視頻里，學(xué)生真摯的情感，表現(xiàn)出對互加公益網(wǎng)課的喜愛。當(dāng)我聽了書架互加教育信息化2.0信息素養(yǎng)提升班的講座之后，極簡小程序被我應(yīng)用到課堂之中。
? ? ? ? 經(jīng)過了一個(gè)假期的校園，各種植物放肆生長。讓學(xué)生關(guān)注周圍的世界，關(guān)注身邊的生活，不能只是紙上談兵。別說是孩子們，就是作為教師的我，對身邊環(huán)境中看到的各種植物能認(rèn)識多少？又有多少了解呢？怎么辦？用手機(jī)微信極簡小程序，讓花花草草和你做朋友。有了手機(jī)，有了微信群，加深了學(xué)校教師和家長們的溝通好聯(lián)系。在所教年級的幾個(gè)班級微信群里，向各位家長詳細(xì)說明了使用手機(jī)的用途之后，我和孩子們終于利用極簡手機(jī)小程序走出班級進(jìn)行學(xué)習(xí)啦！有的孩子竟然在校園里發(fā)現(xiàn)了三、四十種植物，通過小程序識別，知道了它們的名字。孩子們拍照的樣子，記錄的樣子真讓人感動(dòng)。
? ? ? ? 極簡信息技術(shù)和教育實(shí)踐結(jié)合，我邁出了小小的一步。因?yàn)?，學(xué)校要求學(xué)生手機(jī)不能進(jìn)入課堂。班級又沒有為學(xué)生配備Ipai，所以，學(xué)生使用極簡技術(shù)或者電子信息設(shè)備查詢相關(guān)資料，成了我任教的綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科的難題。怎樣才能打消家長的顧慮，讓學(xué)生有度、有法的使用符合時(shí)代發(fā)展的科技產(chǎn)品輔助學(xué)習(xí)？這應(yīng)該是我們需要解決的問題。
? ? ? ? 有趣的極簡信息技術(shù)，它是飛鳥，帶領(lǐng)教師和學(xué)生飛向廣闊的互聯(lián)網(wǎng)世界；它是小舟，載著師生駛向浩瀚的知識海洋。它又是宇宙飛船，終將讓我們了解無垠的宇宙。
