前半個(gè)月，我寫了篇文章：《成就蘋果公司的黃金圈理論，對(duì)普通人竟也這么有用》。它講述了我從發(fā)現(xiàn)黃金圈理論在寫作中的應(yīng)用，到重新認(rèn)知黃金圈理論，再到最終在日常生活過程中廣泛應(yīng)用它的過程。

這個(gè)過程持續(xù)了1年的時(shí)間。從一個(gè)新理論的接觸，到最終的學(xué)以致用，我竟然用了1年。

這不是個(gè)別現(xiàn)象。學(xué)習(xí)了很多知識(shí)、理論、模型，但學(xué)過了也就忘了，并沒有真正提升自己的工作能力。有些東西，可能某天茅塞頓開，也可能被永遠(yuǎn)塵封。這對(duì)于任何想要實(shí)現(xiàn)快速學(xué)習(xí)，提升能力的職場(chǎng)人來說，這是個(gè)太過巨大的時(shí)間成本。

“不能被動(dòng)的等待，必須主動(dòng)加快這一進(jìn)程。如何將所學(xué)到的知識(shí)，盡快做到熟練掌握，為我所用？”

01

我想到了“刻意練習(xí)”。

百度副總裁李叫獸就有說過，他通過刻意練習(xí)來提高自己對(duì)概念、思維模型的理解和應(yīng)用。

“我每學(xué)一個(gè)理論，都要找出至少5個(gè)現(xiàn)象來理解它。”

我開始效仿學(xué)習(xí)，開啟了自己的刻意練習(xí)之路?？蓪?shí)踐中才發(fā)現(xiàn)：

大多數(shù)時(shí)候，我連3個(gè)案例都找不到。更別提遇到具體問題，可以反向想起這個(gè)理論了。

慢慢地，刻意練習(xí)開始在我的生活工作中隱退，成為了一個(gè)名詞概念，而不是一個(gè)執(zhí)行動(dòng)作。

02

黃金圈理論應(yīng)用的突然開竅：我可以找到10個(gè)，甚至更多，它在日常生活工作中的應(yīng)用，讓我再次重新認(rèn)識(shí)到了“刻意練習(xí)”的重要性和迫切性。我重新出發(fā)，踏上尋找適合自己的，可落地的方法。

我重新翻閱了《刻意練習(xí)|如何從小白到大師》、聽了成甲說書欄目中提到的《從知道到做到》，還看了成甲的書籍：《好好學(xué)習(xí)：個(gè)人知識(shí)精進(jìn)管理指南》。

《刻意練習(xí)|如何從小白到大師》，書中著重討論的“如何通過刻意練習(xí)，掌握一項(xiàng)技能，比如游泳，彈琴”等，而我更需要的是“如何把抽象的概念、理論、知識(shí)盡快應(yīng)用到實(shí)際生活工作中”，這完全是兩個(gè)方向。因此，這本書中提到的方法，對(duì)我也沒有太大幫助。

《從知道到做到》，同樣從解決我的問題角度來看，也是沒有幫助。

《好好學(xué)習(xí)：個(gè)人知識(shí)精進(jìn)管理指南》中有段話，讓我找到了問題的癥結(jié)：

“刻意練習(xí)至少有兩方面的重復(fù)：第一，在不同的場(chǎng)景中，重復(fù)應(yīng)用同一個(gè)知識(shí)；第二，在不同的時(shí)間，重復(fù)應(yīng)用同一個(gè)臨界知識(shí)。

這個(gè)道理說起來很簡(jiǎn)單，但是做起來卻有兩個(gè)明顯的困難：（1）怎樣在短時(shí)間內(nèi)，想到不同的場(chǎng)景來練習(xí)？（2）還要在不同的時(shí)間里，重復(fù)練習(xí)。“

當(dāng)然，書中還給了解決這個(gè)問題的方法，但我覺得還是不夠落地，所以，在這里我就不再贅述了，感興趣的親，可以去翻閱。

03

因?yàn)橛X得《好好學(xué)習(xí)》這本書，對(duì)我啟發(fā)很大，所以，我也購買了新出版的，它的姊妹書《好好思考》。真沒想到，刻意練習(xí)過程中遇到的問題，竟在這里找到了出路。

當(dāng)我們掌握一個(gè)概念，或思維模型時(shí)，卻不善于聯(lián)想到具體應(yīng)用場(chǎng)景的問題時(shí)，我們可以用”撲克牌法“。

所謂”思維模型撲克牌法“，就是把我們要掌握的思維模型/理論等新知識(shí)，制作成一張張應(yīng)用卡片，當(dāng)遇到問題時(shí)，像打牌一樣抽出卡片，思考所選卡片上的模型/理論，是否能夠用到現(xiàn)在的問題里。如果可以，就把這個(gè)場(chǎng)景記到這個(gè)卡片上。

之所以要制作卡片，是因?yàn)榭ㄆ奖汶S時(shí)提醒我們。雖然我們的大腦不善于把一個(gè)抽象概念具象化，但很擅長(zhǎng)在有提示的情況下，使具體的場(chǎng)景和抽象的模型/概念建立聯(lián)系。

具體在實(shí)際操作中，撲克牌有三個(gè)步驟或注意事項(xiàng)：

（1）制作卡片時(shí)，核心不是寫下思維模型的概念，而是提煉思維模型的用途。

如果我們只是記錄思維模型的定義，在遇到問題時(shí)就很難快速找到問題和思維模型之間的聯(lián)系。只有把思維模型的用途寫出來，才能快速的想到應(yīng)用場(chǎng)景。

（2）反復(fù)拿卡片思考，訓(xùn)練對(duì)相關(guān)思維模型/理論應(yīng)用的敏感性。

遇到具體問題時(shí)，先界定問題類型，然后拿卡片進(jìn)行對(duì)照思考，發(fā)現(xiàn)有用的模型/理論后，又進(jìn)一步思考是否又更多的遷移應(yīng)用；除此之外，我在用晨修日記做當(dāng)日計(jì)劃或者周末做周回顧的時(shí)候，也會(huì)拿以沓思維模型卡片，快速過一遍思維模型。這樣看似無目的的回顧，常常會(huì)有新的啟發(fā)——哦，原來這個(gè)問題還可以用這個(gè)思維模型解釋或解決。

（3）隨著案例的增加，不斷迭代卡片對(duì)思維模型用途和適用范圍的定義。

卡片法用久之后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，隨著積累的案例越來越多，我們對(duì)思維模型的用途和適用范圍的理解也越來越深刻。有時(shí)候，我會(huì)發(fā)現(xiàn)，過去以為不相干的兩個(gè)思維模型，本質(zhì)上是一個(gè)問題的不同表達(dá)，根本不需要這么多模型。

最后，我們的認(rèn)知隨時(shí)間更新后，就要相應(yīng)地更換卡片地內(nèi)容，把新地理解繼續(xù)強(qiáng)化，這樣我們就做到了把思維模型/理論，進(jìn)行了舉一反三地理解應(yīng)用，達(dá)到了我們刻意練習(xí)地目的。

當(dāng)然，這還不夠，我們還需要大量的重復(fù)刻意練習(xí)，最終達(dá)到一種潛意識(shí)的”直覺反應(yīng)“。

04

現(xiàn)在距離真正做到刻意練習(xí)還差最后一公里：模型撲克，成甲團(tuán)隊(duì)還正在研發(fā)中。

沒有撲克，我在淘寶上搜到了這個(gè)東東。到時(shí)候，每張卡片上寫出模型/理論等的應(yīng)用以及案例，應(yīng)該也是一樣的。最開始的案例，自己實(shí)在想不到的，也可以先知乎、搜狗搜索，然后再聯(lián)想自己的生活案例。

自己制作的模型撲克，可能不如成甲團(tuán)隊(duì)的好，但畢竟馬上就可以用，而且完全自寫，收獲估計(jì)也不會(huì)小。等他們團(tuán)隊(duì)研發(fā)出來了，再對(duì)比，也是不錯(cuò)的。

只不過，由于最近疫情的影響，要幾天后才能發(fā)貨了。期待中ing...

PS：希望疫情快快過去，可以好好的去走走轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，踏個(gè)春！