自己最近好像進(jìn)入了“寫作業(yè)”模式。

自己看著時(shí)間玩手機(jī)，一直到了，如果再玩有可能完不成今天的任務(wù)了，才會(huì)關(guān)掉手機(jī)。

就像現(xiàn)在很多瘋狂趕寒假作業(yè)的同學(xué)，就在最后幾天寫。最終的目標(biāo)，就不是學(xué)會(huì)了，而變成了寫完就行。

自己就有類似的心態(tài)，雖然自己設(shè)置的任務(wù)很小，但每天卻還是勉強(qiáng)才能完成。自己就是要等到最后才會(huì)做，這樣就不會(huì)給自己“想”的時(shí)間，不用心學(xué)習(xí)，就很難學(xué)習(xí)。

我想著，能不能把任務(wù)變大的點(diǎn)，那么自己剩下的時(shí)間是不是多一點(diǎn)，那學(xué)習(xí)的時(shí)間也就長(zhǎng)了。

剛想這個(gè)注意，就被自己否定。在學(xué)習(xí)設(shè)置小任務(wù)時(shí)，就說過，之所以要小，就是要保證自己不會(huì)失敗。

這些小任務(wù)現(xiàn)在之所以還能完成，就是因?yàn)樾?。如果把這些任務(wù)變“大”了，自己感到壓力，自己連碰都不會(huì)碰。

還有自己剩的時(shí)間，如果自己感覺自己完不成了，自己就會(huì)破罐破摔，直接不做，又會(huì)習(xí)慣的把希望給到明天，希望明天的自己能完成。

如果這樣，自己不是又回到以前的。不管做的多，還是做的少，最起碼自己在做。

自己也很長(zhǎng)時(shí)間沒有破罐破摔了，這個(gè)小任務(wù)，反而把這個(gè)問題避免了，這也算意外之喜吧。

我想了想，如果是“趕作業(yè)”的狀態(tài)，為什么自己不能做那些提早做完作業(yè)，放心玩的孩子呢？為什么非要做把“作業(yè)”留在最后的孩子呢？

反正都是“趕作業(yè)”，換一下時(shí)間，不可以嗎？自己明天可以試試。