彭凱平：清華大學(xué)心理學(xué)系教授、系主任、博士生導(dǎo)師

個(gè)體差異

一、個(gè)體的心理差異

古代的六韜觀人術(shù)：用行為的指標(biāo)推測(cè)一個(gè)人的心理特質(zhì)

• 心理學(xué)對(duì)個(gè)體差異的研究強(qiáng)調(diào)：可觀測(cè)性、可預(yù)測(cè)性、系統(tǒng)性、科學(xué)性
  人的行為、能力和價(jià)值觀等方面的差別對(duì)我們有很大的影響，特點(diǎn)：獨(dú)特性、穩(wěn)定性、復(fù)雜性

心理學(xué)家關(guān)注的個(gè)體差異：

1、智力差異

• 心理學(xué)家高爾登（Francis Galton）設(shè)立智力測(cè)量方法，用生理指標(biāo)和物理指標(biāo)來(lái)測(cè)量；認(rèn)為感覺(jué)對(duì)信息的重要作用（完全用生理差異來(lái)測(cè)量是不正確的），智力差異先驅(qū)；
  高爾登

• 斯皮爾曼（C . Spearman）認(rèn)為智力分為兩種 ：

  • G因素：一般智力差異：人在解決問(wèn)題分析問(wèn)題表現(xiàn)出的一般的能力差異

  • S因素：特殊能力差異：特定的領(lǐng)域表現(xiàn)的差異的不同
    也叫做：斯皮爾曼的二因素理論

    
    
    斯皮爾曼

• 卡特爾（James McKeen Cettell）認(rèn)為，是流體智力和警惕智力的差異：
  • 流體智力：分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、加工信息方面的個(gè)體差異，受年齡影響；
  • 晶體智力：文化智力的高低，對(duì)已經(jīng)形成的文化的掌握程度；

卡特爾

• 斯坦伯格提出，三元智力理論：
  • 情境智力（時(shí)間智力）
  • 分析智力（成分智力）
  • 經(jīng)驗(yàn)智力（創(chuàng)造智力）

• 加登納（Gardner）認(rèn)為，智力跟大腦的加工有很大的關(guān)系：
  • 言語(yǔ)智力
  • 空間智力
  • 邏輯數(shù)學(xué)能力
  • 運(yùn)動(dòng)能力
  • 音樂(lè)智力
  • 人際智力

多元智力

二、智力的測(cè)量方法

世界上第一個(gè)智力測(cè)量：法國(guó)醫(yī)生比納（Binet）提出的“比納測(cè)驗(yàn)”

• 比納提出“心理年齡”的概念，通過(guò)問(wèn)卷可以測(cè)量；
• 常模，根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)孩子智力

另一個(gè)智力測(cè)量，是斯坦福的特曼（Lewis Terman）修訂的比納測(cè)驗(yàn)，“斯坦福比納測(cè)驗(yàn)”

• 提出“智商”，IQ，衡量智力的測(cè)量方法，用心理年齡?自然年齡；

中國(guó)最早引進(jìn)“比納測(cè)量”是燕京大學(xué)校長(zhǎng)：陸志韋和其學(xué)生吳天敏
根據(jù)中國(guó)文化特色修改了比納測(cè)量

目前常使用：韋氏智力測(cè)驗(yàn)

• 言語(yǔ)智力測(cè)驗(yàn)
• 領(lǐng)悟能力測(cè)驗(yàn)
• 倍數(shù)能力測(cè)驗(yàn)
• 算數(shù)和記憶能力

操作性智力測(cè)驗(yàn)
瑞文漸進(jìn)測(cè)驗(yàn)

三、人格的差異

人格：人在行為、感情、和體驗(yàn)方面的，穩(wěn)定的、有獨(dú)特性的風(fēng)格

• 心理學(xué)家阿爾伯特（Allport）認(rèn)為，人格是一種心里的動(dòng)力結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)特質(zhì)本身，而不是環(huán)境因素；一系列特質(zhì)相互交織整合構(gòu)成人格；
  • 共同的特征：一個(gè)文化的人具有的共同的行為特性
  • 個(gè)人的傾向：個(gè)人行為特性有三個(gè)類別
    • 首要特質(zhì)：根本特質(zhì)、樞紐特質(zhì)，主導(dǎo)人格滲透在人的一起活動(dòng)中；
    • 核心特質(zhì)：概括性、彌散性的行為傾向，滲透性遜于根本特質(zhì)；
    • 次要特質(zhì)：特質(zhì)常因人的習(xí)慣、態(tài)度、環(huán)境因素而改變或轉(zhuǎn)換；

卡特爾提出人格的十六個(gè)因素：表面特質(zhì)和根源特質(zhì)

艾森克的人格理論，強(qiáng)調(diào)人格的生物特性：

• 內(nèi)外傾人格：內(nèi)外傾向差異
• 神經(jīng)質(zhì)人格：情緒穩(wěn)定性差異
• 精神質(zhì)人格：孤獨(dú)、冷酷等負(fù)面人格

大五人格理論諾曼（Norman, W. T.）：

• 內(nèi)外向
• 隨和行
• 盡責(zé)型
• 情緒穩(wěn)定性
• 才智

大五人格研究者

性格 ?? 行為 的關(guān)系

特質(zhì)與行為

四、價(jià)值觀的差異

人類的價(jià)值觀是我們對(duì)事物的意義和重要性的評(píng)價(jià)和看法。

• 核心價(jià)值觀念判斷標(biāo)準(zhǔn)：當(dāng)價(jià)值被侵犯的時(shí)候，是否引發(fā)我們的情緒和動(dòng)機(jī)；

最早對(duì)價(jià)值傾向進(jìn)行系統(tǒng)分析的是“人類的價(jià)值傾向理論”：伯克利加州大學(xué)的克拉克洪（KLuckhohn）和斯德?tīng)柌瘢⊿trodtbeck）
人性的本質(zhì)是如何？善？惡？二者兼?zhèn)洌?br> 人類與自然的關(guān)系？順從？控制？二者兼?zhèn)洌?br> 我們與他人的關(guān)系？合作？領(lǐng)導(dǎo)？二者兼?zhèn)洌?/p>

阿爾伯特認(rèn)為價(jià)值有側(cè)重傾向。有人認(rèn)為錢重要，有人認(rèn)為審美，有人認(rèn)為社會(huì)價(jià)值，有人認(rèn)為宗教，有人側(cè)重理論價(jià)值。。。。。

洛奇赤（Dr. Milton Rokeach）認(rèn)為，人類的價(jià)值觀念是生活中非常重要的事。

• 終極型價(jià)值觀念
• 工具型價(jià)值觀念

以色列心理學(xué)家施瓦茨（Shalom H ` Schwaxtz）,他發(fā)現(xiàn)，人類的普適的價(jià)值理念：

• 權(quán)利：權(quán)威、領(lǐng)導(dǎo)地位
• 成就：成功、能力、影響力
• 享樂(lè)：快樂(lè)、享受生活
• 刺激：大膽刺激的行為、多樣精彩的生活
• 自主：創(chuàng)造力、自由、獨(dú)立
• 道德：博大胸懷、社會(huì)平等公正、美麗與自然的融合、內(nèi)心的和諧
• 慈善：樂(lè)于助人、誠(chéng)實(shí)、寬容、責(zé)任、友誼
• 傳統(tǒng)：生活中的自我定位、謙讓、虔誠(chéng)、尊重傳統(tǒng)
• 社會(huì)整合：自律、服從
• 安全：國(guó)家和家庭安全、社會(huì)秩序穩(wěn)定、健康、歸屬感