中國的父母普遍在孩子學(xué)習(xí)方面對孩子有著過高的期望，我這樣說可能有些家長會不高興了，覺得自己沒給孩子壓力呀，當(dāng)然哈，一部分家長確實并沒有給孩子很大壓力，不僅是在學(xué)習(xí)中，在其它方面也是。
但現(xiàn)實生活中，真實的情況卻是大多數(shù)的父母在學(xué)習(xí)方面給孩子的壓力確實很大，而且也因此給孩子造成了很大的傷害。
就在前幾天，我有一個朋友給我打電話，說她已經(jīng)給孩子報了英語輔導(dǎo)班，一周兩次課，一年一萬多學(xué)費(fèi)，但她的孩子才讀小學(xué)二年級，還沒有開始學(xué)英語。
于是我說：不是三年級才開始學(xué)英語嗎？你怎么這么早就給孩子報英語輔導(dǎo)班了，結(jié)果她來了句，班里的孩子幾乎都報了，我一聽就著急了，就也報了。
我就問她：你兒子愿意學(xué)嗎？
他說：不愿意呀，不愿意也得去學(xué)呀，不學(xué)習(xí)就落下了，老師也讓報。
我說：小學(xué)英語多簡單呀，你自己教教不就行了。
她說：那不行，我發(fā)音不準(zhǔn)怎么辦？
我說：好吧，不過你可別強(qiáng)求孩子，萬一厭學(xué)了，不喜歡學(xué)英語了，可真是得不償失了。
誰知她說：就是不喜歡學(xué)呀，這一兩個月都是連哄帶騙，威逼利誘才去上課的，平時作業(yè)也不愿做，真是愁人。
我說：那你就別讓孩子上了，在家多陪陪孩子，慢慢引導(dǎo)孩子喜歡學(xué)了，再說輔導(dǎo)班的事。
她說：那可不行，人家都學(xué)呀，就咱自己不報，心里著急，學(xué)習(xí)落下怎么辦？再堅持堅持再說。
這個朋友，我認(rèn)識好多年了，孩子上幼兒園的時候，還一直堅持快樂教育的，信誓旦旦的說過，絕對不強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，可是現(xiàn)在也慢慢的變了。
我們回想一下，當(dāng)孩子還在媽媽肚子里的時候，那一次次的產(chǎn)檢，就跟過五關(guān)斬六將一樣，弄得我們只有一個心思，就是孩子能夠平安健康的出生，終于十月懷胎，一朝分娩，孩子落地了，我們好開心呀，把什么好玩的，好吃的都給他。
慢慢的，他長大了，甚至一直到孩子上小學(xué)以前，我們都堅持著，學(xué)什么呀，玩得開心就好，童年不就是用來玩的嗎，我們不需要什么神通，可是當(dāng)孩子真正踏入小學(xué)以后，這一切卻在不知不覺中發(fā)生了變化。
隨著年級的升高，越來越多的家長開始討論孩子的成績，就算你不跟其他孩子比較，其他的孩子也會跟你比較，尤其是孩子離開我們，身在校園中，不可避免的就是學(xué)習(xí)成績的比較，一開始，我們還能能做到不動如山，可是真當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)出現(xiàn)了一點問題，我們的內(nèi)心就開始越來越焦慮了，直到這焦慮的心情無法控制，最終，我們變得越來越關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，甚至也加入了補(bǔ)習(xí)班的大軍。
因為我們的大環(huán)境確實如此，對學(xué)習(xí)成績越來越重視，以至于很多家長覺得如果學(xué)習(xí)不好，這輩子就完了，以至于最終孩子在家長的影響下，也是這么想的。
作為家長我們都希望自己的孩子可以優(yōu)秀，但是強(qiáng)迫自己的孩子學(xué)習(xí)卻很難讓自己的孩子優(yōu)秀。
一般被家長逼迫的孩子會出現(xiàn)兩種情況，一種情況是學(xué)習(xí)越來越好，另一種情況當(dāng)然就是越來越差了。但其實不管是哪種情況，最終的結(jié)局都不好。
下面我們來具體說一下這兩種情況。
先說好的情況，這種情況看起來好，但其實也是短期的，尤其是小學(xué)的孩子，基本上家長一用心，或是稍微要求一下，孩子的學(xué)習(xí)成績都能有所提升，但隨著孩子年級的升高，學(xué)業(yè)越來越難，而且他們的年齡也越來越大，逐漸有了反抗的能力，于是情況就不妙了，因為哪里有壓迫，哪里就有反抗，這是個千古不變的道理。
一些性格外向的孩子，原來還能聽話，也會變得越來越叛逆，不僅不聽話了，甚至還會出現(xiàn)厭學(xué)，逃學(xué)，以及嚴(yán)重的網(wǎng)癮等情況。
而一些心理承受能力比較差的孩子，就會越來越封閉，甚至出現(xiàn)抑郁的情況，現(xiàn)在青少年抑郁癥越來越高發(fā)，很大一部分就是因為這個。而抑郁癥的人最大的一個特點就是想自殺，我相信家長都最不愿面對這個情況。
第二種情況就是學(xué)習(xí)越來越不好的，這種情況一般是孩子真的不擅長學(xué)習(xí)，尤其是性格偏內(nèi)向的孩子，本來就心思重，再加上不擅長學(xué)習(xí)，家長又不理解自己，因此他們大多數(shù)時間都用來調(diào)整自己的情緒。
一個人的精力是有限的，當(dāng)一個孩子天天悶悶不樂，哪還有心思學(xué)習(xí)呢，只能是越來越討厭學(xué)習(xí)，最終不僅學(xué)習(xí)越來越不好心理也出現(xiàn)了嚴(yán)重的問題。
以上兩種情況，不管是學(xué)習(xí)越來越好，還是學(xué)習(xí)越來越差，都最終會導(dǎo)致一個問題，就是會讓孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)是為家長學(xué)的，跟他們根本沒關(guān)系，而這種情況的后果是很嚴(yán)重的，會導(dǎo)致他們長大后也沒有自己的目標(biāo)，認(rèn)為事情都是給別人做的，而自己永遠(yuǎn)處于被動狀態(tài)。
我們都知道如果一個人不能主動去做一些事，那么它就很難有成就感，有自豪感，人生也就沒什么動力，整天得過且過，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，我相信這樣的結(jié)果肯定不是我們家長想要的。
所以，我們不要給我們的孩子學(xué)習(xí)上太大壓力，要在生活中去引導(dǎo)孩子認(rèn)識到學(xué)習(xí)是為自己學(xué)的，讓他們?yōu)樽约旱某煽兌?，而驕傲，只有這樣，孩子才能健康快樂的成長，健康快樂的學(xué)習(xí)。
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