分享者：濱州實(shí)驗(yàn)者小學(xué)科學(xué)：田麗霞
學(xué)共體到底是什么？是一種理念，是永無止境的，是種前行的方向。學(xué)共體成功，教研團(tuán)隊(duì)必須強(qiáng)大。小學(xué)科學(xué)的課標(biāo)，學(xué)生深入大自然中，產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)孩子熱愛自然，珍愛生命的情感！讓孩子深入其中，潤澤教育?？茖W(xué)學(xué)科構(gòu)筑一個(gè)大概念。一：領(lǐng)域備課。有任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教育是最有用的。二：基于單元核心問題解決進(jìn)行單元，課時(shí)備課。三：體驗(yàn)式教研。四：課堂教學(xué)研討。第二部分：學(xué)共體的收獲：一：合作學(xué)習(xí)二：以問題解決為導(dǎo)向的探究式學(xué)習(xí)。三：教學(xué)評價(jià)改革。四：生命科學(xué)領(lǐng)域社團(tuán)課程建構(gòu)。五：打造主題特色實(shí)驗(yàn)室
分享者：廈門市集美區(qū)杏?xùn)|小學(xué)胡藝芬
一：課程整合：基于學(xué)生，基于生活，建構(gòu)課堂。
二：課堂觀察，進(jìn)入學(xué)生的微觀世界，探尋兒童學(xué)習(xí)真相?；诜此几倪M(jìn)教學(xué)。
三：探究式學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)，深入探究動(dòng)手動(dòng)腦，獲得新知
四：教學(xué)實(shí)踐
分享者：濱州實(shí)驗(yàn)學(xué)校黃輝
從學(xué)習(xí)共同體到成長共同體。
改變每天都有，改變首先從自己開始。
孩子深度學(xué)習(xí)的前提：有動(dòng)力，心情好。教師的作用是關(guān)注學(xué)生，為他們搭建一個(gè)可以促使個(gè)體分泌多巴胺和血清素的平臺(tái)，盡情的去釋放自己，在參與中完成成長！尋找學(xué)生的學(xué)習(xí)困境在哪里？
分享者：馬敏博士
活動(dòng)一：吃糖果。吃掉一顆薄荷糖要多長時(shí)間？
思考：為什么大家吃掉一顆糖果的時(shí)間會(huì)不一樣？
什么因素影響吃掉糖果的時(shí)間？
如果你有一個(gè)假設(shè)，如何去驗(yàn)證自己的假設(shè)？
