青椒來(lái)了！
2017年9月份，陜州區(qū)三千八百名教師參加了“鄉(xiāng)村青年教師成長(zhǎng)公益計(jì)劃”學(xué)習(xí),我們一起踏上了“青椒”之旅。
我們常說(shuō)“要給學(xué)生一杯水,老師要有一桶水”。在信息高速發(fā)展，社會(huì)快速進(jìn)步的今天，這句話還應(yīng)該有更新更深的理解。新時(shí)期的教師要不斷學(xué)刁, 要通過(guò)各種方式、各種渠道來(lái)擴(kuò)充自己的知識(shí)，隨時(shí)“添水”、“換水”,不要使自己的一桶水成為“陳年老水”。才能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，滿足學(xué)生越來(lái)越廣泛的知識(shí)需求。只有這樣，老師才能及時(shí)地了解同行在思考什么,學(xué)生在思考什么,拓寬自己的視野,積累豐富的學(xué)識(shí)，始終保證源頭活水的清醇。這時(shí)，“青椒”來(lái)了，猶如及時(shí)雨，給我們送來(lái)甘霖?；ヂ?lián)網(wǎng)敲開(kāi)了教育原本封閉的大門，讓“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”成為可能。實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程在全國(guó)各地的共建共享。在這里，一根網(wǎng)線，連接你我他，讓我們成為學(xué)習(xí)的伙伴，讓我們有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教育專家的講座，近距離和專家面對(duì)面交流。讓我們可以走近一線的教育名師，分享他們優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源、寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
成長(zhǎng)最美麗！
“青椒計(jì)劃”給我們廣大教師打開(kāi)了一扇窗戶，帶我們?cè)谥R(shí)的海洋遨游，不斷學(xué)習(xí)，攜手成長(zhǎng)，蛻變美麗。遇見(jiàn)“青椒”，我們是幸運(yùn)的，更是幸福的。也通過(guò)“青椒”，認(rèn)識(shí)了許多一線的優(yōu)秀教師。王菲老師，一名扎根鄉(xiāng)村十年的語(yǔ)文老師，始終抱著一顆對(duì)鄉(xiāng)村教育熱忱的心。她被稱為“最美網(wǎng)師”。 時(shí)朝莉老師，兒童閱讀推廣人，彩虹花晨讀發(fā)起者，彩虹花帶給十萬(wàn)村小學(xué)生最美晨讀。還有我身邊的王愷老師，我的同事、大姐。雖然已是一名有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的資深教師，但依舊激情飽滿、全情投入，積極參與cctalk網(wǎng)絡(luò)直播課學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)課、做學(xué)習(xí)筆記，整理心得感受、收集圖片，寫(xiě)作發(fā)布簡(jiǎn)書(shū)，累計(jì)六萬(wàn)多字。更可貴的是她是一顆星星之火，燎原陜州教育大地。用她的熱情和行動(dòng)踐行感染著更多的一線教師，讓更多的教師真正走進(jìn)青椒計(jì)劃，感受網(wǎng)絡(luò)社群化學(xué)習(xí)的魅力，帶領(lǐng)大家走進(jìn)簡(jiǎn)書(shū)，及時(shí)分享學(xué)習(xí)心得；開(kāi)始小打卡活動(dòng)，與專家互動(dòng)；關(guān)注青椒公益課堂，輻射帶動(dòng)周邊鄉(xiāng)村教師，做線上線下學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，傳遞共享美麗鄉(xiāng)村大課表。擔(dān)任中學(xué)語(yǔ)文助教，彩虹花課程《好玩的數(shù)學(xué)》督導(dǎo)，多次被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。她時(shí)常給我們分享自己的經(jīng)歷，及與“青椒”的互動(dòng)，讓我們深深地感受到“青椒”的團(tuán)隊(duì)是最棒的，每一次的暖場(chǎng)，每一個(gè)溫馨提示，每一份作業(yè)的批閱，每一次聽(tīng)課的圓滿成功，你們都在幕后默默的付出。真的想認(rèn)真的說(shuō)一聲感謝，謝謝你們！
蛻變，深深的愛(ài)。
“如果愛(ài)，請(qǐng)深愛(ài)；如果不愛(ài)，請(qǐng)離開(kāi)。”很喜歡這句話，作為一名教師，就應(yīng)該不忘初心，方得始終。其實(shí)說(shuō)起來(lái)自己覺(jué)得很慚愧，最初成為一名教師時(shí)，自己感到很自豪、驕傲。總是精力充沛、覺(jué)得有許多應(yīng)該學(xué)的東西，看書(shū)，聽(tīng)老教師的課，精心備課，和學(xué)生聊天，了解他們的世界，生活過(guò)得充實(shí)而有滋味。隨著時(shí)間的推移，現(xiàn)在已從教20多年，雖然也積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但不知不覺(jué)倦怠、松懈已侵襲了我的工作和生活。2017年9月，“青椒”之旅開(kāi)啟了。說(shuō)實(shí)話，一開(kāi)始的學(xué)習(xí)，并沒(méi)有很認(rèn)真，以為和以往的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)一樣，就是聽(tīng)聽(tīng)課、寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)。可是，后來(lái)在與身邊的教師交流中，我們學(xué)校的王愷老師、郭玉紅老師，與我分享聽(tīng)課感受和寫(xiě)簡(jiǎn)書(shū)的歷程，聽(tīng)著她們娓娓道來(lái)，欣喜、興奮、激動(dòng)、喜悅之情溢于言表，我真是后知后覺(jué)，感到無(wú)比慚愧、懊惱。我趕緊打開(kāi)Cc talk，重新認(rèn)真閱讀了課程目錄，發(fā)現(xiàn)這些課程都是精心設(shè)計(jì)、挑選，都是切切實(shí)實(shí)從教師的成長(zhǎng)出發(fā)，既有前沿知識(shí)，又有教學(xué)困惑解答，讓人醍醐灌頂。再次回放視頻，不為記學(xué)時(shí)，只是踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)課學(xué)習(xí)。仔細(xì)聆聽(tīng)每一句話，回味揣摩其中的道理。帶著感情做事情，一切都是如此美好。丁道勇教授的《好學(xué)好用的教育原理》：讓我們更深刻地體會(huì)到了教師要公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生的道理。生活中，我們要多了解學(xué)生，盡量站在學(xué)生的立場(chǎng)看待問(wèn)題，給每位學(xué)生的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，助力他們快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)；高靚老師的《做新時(shí)代教師，為新征程育人》：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。”教育是民族的基石，青年是國(guó)家的未來(lái)。新時(shí)代的教師只有不斷學(xué)習(xí)、不斷完善自我，用高尚的人格、淵博的知識(shí)、精湛的技藝，感染學(xué)生，影響學(xué)生，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的共同成長(zhǎng)；聞琪老師的《聊聊板書(shū)那些事》：從粉筆字書(shū)寫(xiě)常識(shí)、教學(xué)板書(shū)的作用、教學(xué)板書(shū)的設(shè)計(jì)、教學(xué)板書(shū)的使用給我們送來(lái)了滿滿的干貨，我們今后也要精心設(shè)計(jì)自己的板書(shū)，使學(xué)生賞心悅目，興趣盎然，對(duì)知識(shí)加深理解，加深記憶，使教學(xué)效果事半功倍，讓教學(xué)不僅是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)；鄭益民老師的《班主任的那些事》：班主任的工作很瑣碎，要有愛(ài)心、用心、真情。鄭老師結(jié)合案例分析的很透徹，教我們把有意義的事做得有意思。孫月飛老師的《透過(guò)春晚學(xué)地理》：制作創(chuàng)意微課：娛樂(lè)新聞+地理、歌曲+地理、詩(shī)歌+地理、電影+地理、實(shí)驗(yàn)+地理等，內(nèi)容充實(shí)，形式豐富多樣?；蚣尤雽W(xué)生們喜歡的娛樂(lè)新聞元素，孫老師精心選擇圖片和內(nèi)容，根據(jù)情景適時(shí)配音，時(shí)而端莊穩(wěn)重、時(shí)而詼諧幽默，學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下自然會(huì)樂(lè)學(xué)、好學(xué)；或選擇學(xué)生喜歡的歌曲和相關(guān)的地理知識(shí)相整合，進(jìn)行改編加工，由老師和學(xué)生參與創(chuàng)作，學(xué)生演唱，一邊欣賞自己的作品，一邊學(xué)習(xí)知識(shí)，自然樂(lè)在其中；或播放含有地理知識(shí)的電影片段；或是在詩(shī)歌中尋找地理信息，讓學(xué)生們感受到地理就在我們身邊，生活中處處有地理，需要我們帶著地理的眼光去看身邊的世界。他還創(chuàng)建QQ群、微信群：地理答疑聯(lián)盟、海中地理聯(lián)盟、創(chuàng)意微課聯(lián)盟、海中地理大講堂。吸引志同道合的朋友一起研究，讓更多的教師和學(xué)生參與其中；他們開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)研修班，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的力量，把更多優(yōu)秀的教師集結(jié)在一起，也通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的力量，把更多優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)分享給大家。他們創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)欄目設(shè)置，如：《地理故事》、《答疑解惑》、《趣聞地理》、《行走天下》等。集思廣益，讓學(xué)校的教師都參與行動(dòng)起來(lái)，大家共同學(xué)習(xí)、進(jìn)步、分享，讓更多的教師和學(xué)生通過(guò)這些平臺(tái)收獲各種地理教學(xué)、教育知識(shí)。他們借助開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)直播授課，打破時(shí)空和地域的界限，吸引、邀請(qǐng)全國(guó)更多的教師在一起研討、分享。讓更多的學(xué)生享受這些優(yōu)質(zhì)資源，接受更多更好地養(yǎng)分滋養(yǎng)。這正是“青椒”帶給我的一場(chǎng)場(chǎng)盛宴，讓我反復(fù)聆聽(tīng)，回味無(wú)窮。這里，沒(méi)有時(shí)空的限制，只有快樂(lè)的學(xué)習(xí)與分享。工作中，我現(xiàn)在是一名進(jìn)修學(xué)校的教師。我們學(xué)校每周都開(kāi)展精彩一小時(shí)巡講活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我都積極參與。經(jīng)常走進(jìn)中小學(xué)校，了解我區(qū)的本土實(shí)情，開(kāi)發(fā)探究專題講座，把聽(tīng)課中學(xué)到的知識(shí)和我區(qū)實(shí)際學(xué)情相結(jié)合，努力給一線教師送去真正的心靈雞湯，用我們微薄的力量去帶動(dòng)影響更多地教師。
“青椒”讓我們最大化地共享了這么豐富的教育資源、讓我們改變和優(yōu)化了了以往的學(xué)習(xí)方法和教學(xué)方法、雙師課堂和彩虹花晨讀讓孩子們的課堂豐盈起來(lái)。信息迅速發(fā)展的今天，我們的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上，我要以此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，用“青椒”精神激勵(lì)自己，不斷努力，求實(shí)創(chuàng)新，讓自己的蛻變更精彩。
