讀完于永正老師的《做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師―我的為師之道》，回味無(wú)窮，意猶未盡，被于老的敬業(yè)精神和教育情懷所深深打動(dòng)，于是趕忙又購(gòu)買(mǎi)了《于永正課堂教學(xué)實(shí)錄Ⅰ〈閱讀教學(xué)卷〉》。
于老是一個(gè)純粹的人，一個(gè)勤勉的人，一個(gè)有追求的人，寫(xiě)在本書(shū)前面的話，標(biāo)題為《人生留痕》，由衷感謝自己讀、寫(xiě)的習(xí)慣。讀與寫(xiě)是“洗潔劑”，經(jīng)常洗去自己頭腦中的污垢；讀與寫(xiě)也是“充電器”，不斷為自己的大腦注入新的理念和動(dòng)力。讀與寫(xiě)是促進(jìn)于老教育、教學(xué)不斷進(jìn)步的雙翼。
于老的文章不是在書(shū)齋里寫(xiě)出來(lái)的，而是做出來(lái)的。他寫(xiě)的都是自己的故事、經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)與感受?！敖逃业臅?shū)都是做出來(lái)的?！弊鳛橐晃唤處?，他每時(shí)每刻都把自己的工作做好，精益求精、與時(shí)俱進(jìn)，上好課、會(huì)思考、會(huì)感受。同時(shí)他一生都擁有著一顆珍貴童心，一顆熱愛(ài)兒童的心，一顆熱愛(ài)教育的心。“不要忘記自己曾經(jīng)是孩子”，用“微笑”（尊重、理解和寬容）和“負(fù)責(zé)”（嚴(yán)格、頂真和耐心） 制作成自己的教育名片。
從放假到現(xiàn)在，一周的時(shí)間，即將迎來(lái)第二個(gè)寶貝的我，已認(rèn)真讀了前8個(gè)教學(xué)實(shí)錄和評(píng)析。原本就喜歡在閱讀時(shí)做些圈圈畫(huà)畫(huà)的我， 看到文中“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”這句話，更加堅(jiān)信這種讀書(shū)方法是正確的。
這8堂課，最早的《狐假虎威》執(zhí)教于1986年春天，而我于1987年秋天出生；最晚的《給予樹(shù)》執(zhí)教于2011年秋，彼時(shí)我已大學(xué)畢業(yè)一年。橫跨25個(gè)春秋，在歲月的洗禮下，于老師的頭發(fā)已經(jīng)斑白，聽(tīng)課的學(xué)生換了一代又一代，然而在每一堂課上不變的，依然是那生動(dòng)活潑的課堂氛圍，以及于老師帶給學(xué)生和我們的語(yǔ)文閱讀課的無(wú)窮魅力。
在執(zhí)教《草》這首古詩(shī)時(shí)，于老師不僅有演員的素養(yǎng)，詩(shī)人的氣質(zhì)，還具有畫(huà)家的嫻熟的繪畫(huà)技巧和創(chuàng)造力，寓莊于諧，妙趣橫生，教得輕松，學(xué)得愉快。于老師把每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)組織的周密，雕琢的精細(xì)，使孩子們?cè)谟螒蛑杏洃浗K生，感受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的有趣、有味、有奇、有感。
《狐貍和烏鴉》這一課，亦是精彩紛呈。 在生字教學(xué)環(huán)節(jié)，于老師從實(shí)際出發(fā)，重點(diǎn)教學(xué)生不認(rèn)識(shí)的、難讀的，特別并關(guān)注了學(xué)困生。在熟讀課文的環(huán)節(jié)，于老師引導(dǎo)孩子們踐行“書(shū)要反復(fù)讀，才能讀好”這一準(zhǔn)則，不厭其煩、細(xì)心指導(dǎo)；在寫(xiě)生字這一環(huán)節(jié)，嚴(yán)格按照“讀、描、仿、臨”的規(guī)律去做，指出學(xué)生最容易忽視的地方，讓學(xué)生“恍然大悟”，取得了十分顯著的效果。
妙趣橫生的演課本劇環(huán)節(jié)，更是將本課帶向了一個(gè)個(gè)高潮?！?演” 的目的是一次促讀、促背、促思，并激發(fā)學(xué)生的興趣。課堂因?qū)W生的精彩而精彩，孩子們?cè)诒硌葜写θ宋锝巧男睦?，體會(huì)寓言故事的含義。
于老師善于思考和突破，在寓言類(lèi)教學(xué)中不斷探索，通過(guò)發(fā)展情節(jié)來(lái)揭示寓意?！斑@樣做，顯得自然，沒(méi)有斧鑿的痕跡，沒(méi)有說(shuō)教之嫌”。課堂最后，于老師適時(shí)拋出這樣一個(gè)問(wèn)題，“你們想對(duì)狐貍和烏鴉說(shuō)點(diǎn)什么嗎？想一想，想好了再說(shuō)。”并根據(jù)孩子們的回答和生成，隨機(jī)應(yīng)變地進(jìn)行恰到好處的引導(dǎo)。
這個(gè)不算冷的假期，因?yàn)橛辛诉@本書(shū)而更加溫暖。接下來(lái)，還有20個(gè)教學(xué)實(shí)錄和評(píng)析等待我去欣賞。即將迎來(lái)二寶預(yù)產(chǎn)期的我，因?yàn)橛羞@本書(shū)的陪伴，即減少了產(chǎn)前焦慮，又增長(zhǎng)了教學(xué)知識(shí)，激起了更多、更美的生命的浪花！
