越分享越收獲。輸出是倒逼輸入做好的方法。所以每天規(guī)定自己沉浸式的看一個(gè)小時(shí)的書(shū)，這樣不僅可以讓自己在思維層面得到能量補(bǔ)給，同時(shí)也可以分享更多人。今天看到這一課題“經(jīng)驗(yàn)不足的職場(chǎng)人如何深度學(xué)習(xí)并快速取得結(jié)果”總結(jié)出來(lái)了一些要點(diǎn)。

要點(diǎn)一：

剛?cè)肼殘?chǎng)，我們一定要想明白一個(gè)道理，不要把自己定義為一個(gè)新人

我們知道剛?cè)肼毜娜丝偸菚?huì)覺(jué)得，有人教自己怎么做，應(yīng)該有標(biāo)準(zhǔn)的方法讓自己去借鑒，他們會(huì)說(shuō)我是新人，我需要人教我，做不好很正?；蛘呤嵌疾粫?huì)這項(xiàng)業(yè)務(wù)，憑什么做我的領(lǐng)導(dǎo)

要點(diǎn)二：

一定要明白，領(lǐng)導(dǎo)和員工所占的視角不一樣，對(duì)待問(wèn)題的看法就不一樣，所以一定要使自己快速的學(xué)習(xí)，快速的成長(zhǎng)，同時(shí)理解上司的意圖，為公司創(chuàng)造價(jià)值。

為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)楣净蛘呤穷I(lǐng)導(dǎo)他招聘你來(lái)干嘛？為什么要招聘你進(jìn)來(lái)還要給你工資，因?yàn)榫褪亲屇銇?lái)給公司創(chuàng)造價(jià)值的，所以這里不是學(xué)校這里是給你創(chuàng)造價(jià)值的地方

新入職的職場(chǎng)人如何渡過(guò)難關(guān)呢？

第一，沒(méi)有人教，代表著我們發(fā)揮的余地很大，與其抱怨我們更應(yīng)該看的是機(jī)會(huì)所在。

為什么這么說(shuō)呢？有一本書(shū)格局逆襲，普通人的制勝之道里面有一個(gè)觀點(diǎn)“屁股決定腦袋”，你在什么位置上就遇到什么樣的人，受到什么樣的視野和支援，在職場(chǎng)中一個(gè)人的位置影響著他的眼界和發(fā)揮空間。

所以大多數(shù)職場(chǎng)的新人包括我自己也有犯過(guò)這樣的一個(gè)毛病，就是強(qiáng)調(diào)能力而忽略了位置和機(jī)會(huì)，總覺(jué)得能力起來(lái)了，才能更好的勝任工作。

但我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己很努力，還是在原崗位聞風(fēng)不動(dòng)。其實(shí)不然，一定是機(jī)會(huì)比能力更重要。

當(dāng)自己在媽媽不煩行動(dòng)營(yíng)當(dāng)學(xué)員的時(shí)候，只知道每天聽(tīng)課，寫(xiě)作業(yè)；當(dāng)督導(dǎo)給予學(xué)姐職位時(shí)，接觸到了教各種社群技能的老師，自己能力也上來(lái)了；當(dāng)給到機(jī)會(huì)當(dāng)班長(zhǎng)時(shí)，雖內(nèi)心很緊張，也擔(dān)心做不好，因?yàn)樽约汉芏嗄芰€欠缺，但是當(dāng)抓住這個(gè)機(jī)會(huì)上來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)接觸了更多學(xué)員時(shí)接觸不到的老師，教練，他們來(lái)針對(duì)性教大家解決問(wèn)題的能力，以及上來(lái)后自己也要學(xué)會(huì)去思考如何完成任務(wù)，從而倒逼自己輸入，成長(zhǎng)。

就像yellow大大的一句話，人教人很難學(xué)會(huì)，事教人一遍就會(huì)。這個(gè)怎么說(shuō)呢，就是說(shuō)我們一定要抓住機(jī)會(huì)，然后在做的過(guò)程中去學(xué)習(xí)，去成長(zhǎng)，去反思，去總結(jié)。這是我們最快的一個(gè)路徑。

所以說(shuō)占據(jù)一個(gè)位置就能夠享有這個(gè)位置帶來(lái)的資源和眼界，能在好的環(huán)境里學(xué)習(xí)并獲得能力提升的人比有能力卻沒(méi)有機(jī)會(huì)進(jìn)步的人要強(qiáng)百倍。

第二：要明白一個(gè)道理，管理層的主要任務(wù)是服務(wù)于公司發(fā)展的核心目標(biāo)，管理員工而不是學(xué)習(xí)具體業(yè)務(wù)。

如果一個(gè)身處管理層的人不去學(xué)習(xí)管理的邏輯，而是每天在具體又瑣碎的業(yè)務(wù)上親力親為，那作為咱們新人又哪里有鍛煉的機(jī)會(huì)呢？是不是？

所以我們一定不要去抱怨領(lǐng)導(dǎo)的業(yè)務(wù)能力不如自己。領(lǐng)導(dǎo)者，他更多的是負(fù)責(zé)規(guī)劃戰(zhàn)略層面的任務(wù)目標(biāo)，

作為業(yè)務(wù)人員或者是執(zhí)行者，需要明白的是，進(jìn)入一家公司是為了用自己的智慧解決問(wèn)題，而不是為了找到一位在業(yè)務(wù)層面指導(dǎo)你的導(dǎo)師。

第四：還需具備一種突破恐懼的信念，通過(guò)學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考可以解決一切問(wèn)題。

當(dāng)我們剛?cè)肼殘?chǎng)的時(shí)候，最常見(jiàn)的就是恐懼心理，害怕自己做不好工作而受到上司的批評(píng)?；蛘呤墙o自己各種設(shè)限。

作為職場(chǎng)人，我們一定要堅(jiān)信學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考可以解決一切問(wèn)題。

當(dāng)我們接到一個(gè)任務(wù)時(shí)不是問(wèn)領(lǐng)導(dǎo)我們應(yīng)該如何做，而是應(yīng)該自己去搜索不同的活動(dòng)方案，然后再?gòu)倪@些活動(dòng)方案中，自己臨摹一個(gè)出來(lái)。

就像荔枝微課的創(chuàng)始人說(shuō)，無(wú)論你想解決什么問(wèn)題，都可以先嘗試借助已經(jīng)成功解決這個(gè)問(wèn)題的人的思維模型進(jìn)行思考，先復(fù)制學(xué)習(xí)他的做法，然后有針對(duì)性地調(diào)整細(xì)節(jié)，這是有效的學(xué)習(xí)路徑。

就像老王說(shuō)，普通人如何實(shí)現(xiàn)財(cái)富倍增。那就是用已經(jīng)驗(yàn)證的商業(yè)規(guī)則來(lái)做事情。

第五：深度學(xué)習(xí)5步驟

1.明確目標(biāo)：明確最終目的是什么。也就是我們說(shuō)的結(jié)果導(dǎo)向法。

2.掌控資源：了解什么樣的人能夠提供幫助。

3.制定策略：研究別人的成功方案，分析學(xué)習(xí)，然后根據(jù)自身的實(shí)際情況制定個(gè)人方案。

4.開(kāi)始實(shí)行：抓緊時(shí)間迅速行動(dòng)，在實(shí)施的過(guò)程中及時(shí)調(diào)整錯(cuò)誤之處。

5.總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)：把每一次學(xué)習(xí)和實(shí)踐中積累的有效思維方式和行動(dòng)方法記錄下來(lái)。

把每項(xiàng)工作當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的項(xiàng)目，按照以上步驟制定一個(gè)學(xué)習(xí)和工作雙管齊下的方案，這是幫助職場(chǎng)人掌握解決問(wèn)題的要點(diǎn)。

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