? ? ? 在如海浪般波濤起伏的大山深處，坐落著一所小學～ 民聯(lián)學校。它位于西山溝，是西吉縣硝河鄉(xiāng)的一所偏遠的小學。這里群山環(huán)繞，溝壑嶙峋，人煙稀少，是大狼、小狼窩村民們的交界之處，距離公路二十幾里，交通很不方便。政府為了溝里的村民能走出大山，看到外面的景致，擴大眼界，開放思想，開闊胸懷，走出封閉，邁上脫貧致富的幸福路而由東向西修通且用瀝青油了條勉強的兩車道。學校就蹲在這條路南邊的埂子下。

? ? ? ?站在路邊放眼一觀，除了路邊的一堵矮墻外，整個學校被四面的云杉樹和高大的楊樹圍籠著。校門朝西開著，門墩上寫著“百年大計，教育為本”八個大字。邁進校門，左邊，五星紅旗在方正的旗臺上空迎風飄揚。正前邊有一排整齊的教室，窗玻璃反著黝黑透綠的光酷似塊塊翡翠。教室右邊新建的六間教師宿舍連著三間教室，由一條淡紅色的墻裙拉直的絲帶一樣拴在一起，白的墻、乳的窗和門，線條、棱角分明，猶如守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士昂首挺立。這些房子都是防震、保暖套裝。其實，政府為了孩子們的安全，把那些舊教室也都用鋼筋加固了。每間教室里都如大學校的教室里，擺著整齊的課桌凳，講桌、黑板，墻上都掛著一副一副的小學生守則，整個教室使人感覺很明凈清爽。

? ? ? 每到春暖花開季節(jié)，我們的學校周圍就山花爛漫，綠樹成蔭，山雞，野兔子等的叫聲伴隨著校園里朗朗讀書聲、孩子們的歡笑聲、歌聲一同成長。風兒輕輕吹，草向一邊倒，山上的牛羊安靜地吃草，校園里的孩子們用現(xiàn)成的筆（折枝）在院子里寫字。聽到孩子們院里的讀書聲，山上的‘朋友’也會放開嗓門嘹亮高歌幾句。 他們互相習慣了這自然的生活伴侶，互不稀奇責怪。課間活動時，同學們在院子里玩游戲，樹枝上的小鳥，悠閑的、愉快的聚在一起談情說愛，有的嘰嘰喳喳的、不安分的打情罵俏，無視孩子們的存在。

? ? ? ?夏季，山上的花兒盡情開放?；▍仓校趧诘男∶鄯湮宋宋说拿χ擅?；貪玩的蝴蝶戲嘻在花叢中翩翩起舞。太陽似待嫁的新娘，穿上光彩奪目的嫁衣，熱情洋溢的直射在校園內(nèi)，每個小朋友如朵朵花兒競相開放。

? ? ? 秋天，陣風蕭瑟，枯枝敗葉中的菊花隨風舞動，滿校園散發(fā)著沁人心脾的芳香。

? ? ? 冬天來臨，百花凋零，別的樹上每一片葉子都不情愿的地被風強迫落光了，可是，校園里的云杉樹還是伸展著光亮的葉子，把自己那抹翠綠嫵媚在校園里，它們像一個個英勇頑強的戰(zhàn)士，守衛(wèi)者這個多姿多彩的校園。

? ? ? ?大山不但有它善良的清爽，也有情緒泛濫之時，一但發(fā)起火來，整個校園里土沙遮面，所有的學生都被洗禮成灰姑娘，只眨巴著兩只可愛的眼睛不屈不撓地在校園里學習、玩耍。樹上的鳥兒被風吹的豎著羽毛馬上就要掉下來似的。我們的教室被一層土紗拂過，小朋友的嘴角微微掛著小泥巴。這里的莊稼人常說：莊農(nóng)人，一年吃不了半斤土，算什么農(nóng)民？所以山里孩子對我們校園內(nèi)的土院子一點兒也不嫌棄，反而覺得這土院子更貼心、舒坦。記得有位局領導偶然間來校檢查工作，正趕上沙塵暴天氣，整個土院也跟著泛濫，那位領導瞬間變成了高大威武的土人，他再也沒有心思檢查別的工作，只是滿口的夸贊：唉！這大山溝里，能耐住寂寞的老師，就是好老師。我們一下子把‘風乍起，吹皺一池春水’般的情緒平靜下來，熱情洋溢的、懷揣著溫熱的良心，培育著這里的孩子們。也可以說是他們木訥呆滯的眼神刺痛了我們的心。

? ? ? ?山里孩子也渴望閱讀課外書，了解山外的世界。每年也會有福建、銀川等地的愛心人士給我們的孩子送來衣服、學習用品以及體育用品。孩子們的心情只能會意，不會言傳。他們拼命的學習，以此來報答恩人們的心情?？蓜e說，我們這些生活在偏遠山里的娃娃，時時享受著黨給予他們的厚愛。早晨不是發(fā)一個雞蛋就是發(fā)一塊面包或一包餅干，中午還有香氣撲鼻的牛肉面，或肉菜米飯或肉菜饃饃。他們從不感覺饑渴。他們愛家里的爸爸媽媽，更愛哺育他們成長的學校。每當雨雪天，山路崎嶇，、泥濘，天寒地凍，這些都阻不住孩子們上學的腳步。他們會泥一把，雨一把按時笑著站在我們的面前。

? ? ? ?多時候?qū)W校里沒有自來水吃，我們的冀老師就帶著學生在溝里找水。冀老師挑著兩只眸子似的一擔水，穩(wěn)健的在溝坡上走，孩子們抬著瀲滟的多半桶水前面笑，孩子們與所有老師從不覺得生份。但學生在學習時態(tài)度是端正嚴明的。'

? ? ? 由于學校土院易長草，所以，每每一開學，我們的孩子非常懂事，他們要做的第一件事就是拔草，清除校園。他們的年齡雖小，但拔起草來卻十分賣力，聰敏的還用上了鉛筆刀。

? ? ? 大山，磨練孩子們堅強和智慧。大山里的學校，培育山里孩子茁壯成長。所以，我們與這大山結(jié)下了深深的緣。