? ? ? ? 據(jù)我所知陸老師的課有很多，但是都是與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有關(guān)，雖然我報(bào)名的是互聯(lián)網(wǎng)的課，但是相對(duì)來(lái)說(shuō)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已經(jīng)融入到不管是現(xiàn)實(shí)還是互聯(lián)網(wǎng)，我們有太多的地方需要?jiǎng)?chuàng)新，太多的大學(xué)生需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，在這個(gè)本科已經(jīng)普及的時(shí)代下，很多地方流傳著一句話，大學(xué)生畢業(yè)等于失業(yè)，這個(gè)是很經(jīng)典但是也很現(xiàn)實(shí)很殘酷的一句話，我們?cè)诖髮W(xué)里面學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)很多時(shí)候是沒(méi)辦法在實(shí)際中用到的，相反，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這門(mén)課給了我們很多的靈感，能讓我們?cè)谝院蟮纳钪泄ぷ髦袑W(xué)以致用，這門(mén)課學(xué)的是一種思想，一種方法、從講課的結(jié)構(gòu)方式，到小組分配無(wú)一不體現(xiàn)著創(chuàng)新，我希望學(xué)校多多建設(shè)這種課程，對(duì)我們的理論知識(shí)固然要重視，但是這種聯(lián)合實(shí)際類(lèi)似于實(shí)操的課程我們更該把握住，我認(rèn)為這就是這創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)可得亮點(diǎn)！
?陸向謙創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課是陸老師創(chuàng)始的最后一個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，是不以營(yíng)利為目的社會(huì)企業(yè)項(xiàng)目。目標(biāo)是培養(yǎng)創(chuàng)新社會(huì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。由清華大學(xué)課程教授陸向謙老師發(fā)起，陸老師和各行業(yè)領(lǐng)袖企業(yè)的CEO聯(lián)合授課。
為了讓更多國(guó)人受益，本課程采用創(chuàng)新模式，由清華課堂走到線上，讓全世界所有懂中文的人都能參與，與清華學(xué)生在網(wǎng)上同時(shí)聽(tīng)課、學(xué)習(xí)創(chuàng)新，參與網(wǎng)絡(luò)例會(huì)、微信交流，共同實(shí)踐一個(gè)課程項(xiàng)目。通過(guò)參與實(shí)踐項(xiàng)目，幫助學(xué)員認(rèn)識(shí)自我、找到發(fā)展方向、提升能力！
項(xiàng)目中有陸老師、企業(yè)專(zhuān)家和有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)員參與。學(xué)員可以通過(guò)自學(xué)、請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)員、向老師請(qǐng)教、接受企業(yè)專(zhuān)家指導(dǎo)，來(lái)提升能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 課程希望幫助學(xué)員在追尋自己夢(mèng)想的道路上獲得更強(qiáng)的能力，增加實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的概率，最終夢(mèng)想成真。同時(shí)我們希望在眾多受益的學(xué)員中，能涌現(xiàn)出中國(guó)新一代的創(chuàng)新精英！
? ? ? 陸向謙創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課既是應(yīng)用型本科商貿(mào)類(lèi)專(zhuān)業(yè)一門(mén)十分重要的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程,也是開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中一門(mén)十分重要的必修課程.在我國(guó)高校日益重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的背景下,應(yīng)用型本科“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)”課程的教學(xué)改革應(yīng)當(dāng)融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念,從課程建設(shè)理念、課程教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)、課程教學(xué)方法與考試方式的改革、課程教材建設(shè)和課程教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與利用方面進(jìn)行改革,突出學(xué)生營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng).聽(tīng)課方式新穎，只要有網(wǎng)在哪兒都能聽(tīng)課，隨時(shí)和陸老師以及嘉賓們互動(dòng)！請(qǐng)來(lái)的都是當(dāng)下最熱門(mén)的軟件，app創(chuàng)始人，并且這些軟件都是我們使用過(guò)接觸過(guò)，有了解的，而且和我們的年紀(jì)相仿所以會(huì)有共同話題。
? ?《陸向謙創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)互動(dòng)課》的課堂部分會(huì)邀請(qǐng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新領(lǐng)袖分享智慧，對(duì)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新領(lǐng)域進(jìn)行互動(dòng)碰撞，在面對(duì)面的溝通中熏陶提升同學(xué)們的領(lǐng)導(dǎo)力，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新靈感，努力達(dá)到‘與君一席話，勝讀十年書(shū)’的效果。
想進(jìn)一步提升的同學(xué)可以參與到課程實(shí)踐，共同做一個(gè)課程項(xiàng)目，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、找到發(fā)展方向、提升能力、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！
為了讓更多國(guó)人受益，本課程采用創(chuàng)新模式，由清華課堂走到線上，讓全世界所有懂中文的人都能參與，與清華學(xué)生在網(wǎng)上同時(shí)聽(tīng)課、學(xué)習(xí)創(chuàng)新，參與網(wǎng)絡(luò)例會(huì)、微信交流，共同實(shí)踐一個(gè)課程項(xiàng)目。通過(guò)參與實(shí)踐項(xiàng)目，幫助學(xué)員認(rèn)識(shí)自我、找到發(fā)展方向、提升能力！
項(xiàng)目中有陸老師、企業(yè)專(zhuān)家和有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)員參與。學(xué)員可以通過(guò)自學(xué)、請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)員、向老師請(qǐng)教、接受企業(yè)專(zhuān)家指導(dǎo)，來(lái)提升能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
課程希望幫助學(xué)員在追尋自己夢(mèng)想的道路上獲得更強(qiáng)的能力，增加實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的概率，最終夢(mèng)想成真。同時(shí)我們希望在眾多受益的學(xué)員中，能涌現(xiàn)出中國(guó)新一代的創(chuàng)新精英！
陸老師自己也會(huì)有理論課程，主要是鼓勵(lì)同學(xué)們放棄就有的應(yīng)試教育學(xué)習(xí)模式，通過(guò)親自參與做案例來(lái)學(xué)習(xí)有用的知識(shí)，“學(xué)理論不如學(xué)案例，學(xué)案例不如做案例”是這門(mén)課程的宗旨。在這門(mén)課程里，能讓很多大學(xué)生開(kāi)闊眼界，并能與陸老師一起交流，如果表現(xiàn)突出可以與陸老師一起做案例，增加自己的經(jīng)驗(yàn)。陸老師的課分為兩部分，第一部分是每周日成功企業(yè)嘉賓的分享，第二部分是參與課程項(xiàng)目，分為產(chǎn)品，工程，市場(chǎng)，運(yùn)營(yíng)和視頻。在課程中，接觸到一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)家，能真正領(lǐng)會(huì)到陸老師說(shuō)的:大成功都是走的非常規(guī)路，開(kāi)始敢于邁出自己的非常規(guī)自我實(shí)現(xiàn)之路，跳出體制的圈子，做自己真正想做的事。在不斷地做項(xiàng)目中，漸漸發(fā)掘到自己的潛力所在，做中學(xué)，學(xué)中做，一點(diǎn)點(diǎn)提高和收獲。在不斷參與課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我學(xué)到了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理念和思維，提高了自己的執(zhí)行力和領(lǐng)導(dǎo)力水平。
