前言：在閱讀本篇文章之前我希望大家一定要了解兩個(gè)概念，這也是很對(duì)人都會(huì)犯的，包括我也是最近才意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性。

一：人的大腦就好比是硬盤(pán)，而且可以看做是無(wú)限容量的硬盤(pán)。會(huì)讀書(shū)，就要學(xué)會(huì)給硬盤(pán)建立索引，然后往里面放資料，但是很多人沒(méi)有先給硬盤(pán)分區(qū)，直接把吸收來(lái)的東西一股腦兒丟進(jìn)去，以為容量反正大，結(jié)果卻悲劇了。

二：就是一定要認(rèn)識(shí)到閱讀本身不能創(chuàng)造任何價(jià)值，理解和記憶知識(shí)也不能創(chuàng)造價(jià)值，只有改變行為才有可能創(chuàng)造價(jià)值。閱讀一本書(shū)，重要到不是看懂，記憶，而是能夠?qū)⒅R(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去。

下面，我們切入正題。相信很多人都看過(guò)《如何閱讀一本書(shū)》這本書(shū)，而我也結(jié)合本書(shū)和自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)我對(duì)如何有效閱讀書(shū)籍的心得體會(huì)。

一:檢視閱讀。

拿到一本書(shū)后首先看書(shū)名，看看目錄和前序，了解整本書(shū)大概要講什么。然后分辨判斷出這是哪一類(lèi)的書(shū)籍，實(shí)用性or理論性?！緦?shí)用性書(shū)籍是在教你如何去做你想做的事，理論性書(shū)籍是在告訴你這是什么】

二：了解整本書(shū)的框架結(jié)構(gòu)

閱讀書(shū)的途中一定要了解這幾個(gè)問(wèn)題，首先，這本書(shū)到底在談些什么，要解決的問(wèn)題是什么。其次，作者是怎樣發(fā)展他的觀點(diǎn)的或陳述他對(duì)這個(gè)主題的理解。然后，反問(wèn)自己這本書(shū)說(shuō)的有道理嗎，是部分有道理還是全部有道理。閱讀境界：從全盤(pán)接受，到部分接受，到不能接受的部分也多想想。最后，思考一下這本書(shū)給我的資訊有什么意義，對(duì)我到底有沒(méi)有用，為什么作者會(huì)認(rèn)為知道這件事很重要。

三：學(xué)會(huì)和同類(lèi)書(shū)籍比較

閱讀完一本書(shū)后如果之前看過(guò)同類(lèi)的書(shū)籍，對(duì)比一下兩本書(shū)之間的共同之處和不同之處。不同之處不同點(diǎn)在哪里，是如何展開(kāi)敘述，從哪個(gè)角度展開(kāi)的觀點(diǎn)。

最后，說(shuō)完正題后想啰嗦兩句話(huà)，要學(xué)會(huì)尊重知識(shí)與個(gè)人觀點(diǎn)的不同，在作出任何評(píng)論或者批評(píng)之前，一定要能肯定的說(shuō)“我了解了”，充分了解了別人的觀點(diǎn)后再做出評(píng)判，這是對(duì)別人最基本的尊重。其次，任何的評(píng)判一定要有理論基礎(chǔ)，沒(méi)有論據(jù)的言論都是看法，不是事實(shí)。很多人總是把“看法”偽裝成“事實(shí)”，一定要分清事實(shí)與看法的區(qū)別。