小學(xué)輟學(xué)的打工仔都可以不屑的說一聲：大學(xué)生遍地都是，有什么不同的。 是啊，他身邊可能就有一些大學(xué)畢業(yè)生在和他一樣扎在工廠為了生計(jì)而打工。那么，上完大學(xué)又與曾經(jīng)的同學(xué)回到同一起跑線上，這是誰的問題？或者說，花錢花時(shí)間讀的這個(gè)大學(xué)，為了什么？
首先，大學(xué)生是一個(gè)整體稱呼，而每個(gè)人的生活都是不一樣的，每個(gè)人都需要靠個(gè)人努力，就算考上了大學(xué)整天無（吃）所（喝）事（嫖）事（賭）混到畢業(yè)，那大學(xué)對(duì)他來說也確實(shí)沒什么卵用。而這些人就是畢業(yè)回去又傳播大學(xué)無用思想的那一批人。
到了大學(xué)墮落的人又是極多的，至于原因所在，我認(rèn)為一是考大學(xué)之前父母老師們的“諄諄教導(dǎo)”：上了大學(xué)你隨便玩/上了大學(xué)要什么給你什么/一切上了大學(xué)就好了。孩子在各種威逼利誘下好不容易考上了大學(xué)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)跟他們說的大不一樣，那怎么辦？我考大學(xué)就是為了玩為了享受的！不管了，玩吧！
二就是大學(xué)里就像步入了半個(gè)社會(huì)，從緊張的學(xué)習(xí)氣氛突然到了自由王國(guó)，燈紅酒綠的世界讓人喜不自禁的迷失掉自我。剛在校園走出的同學(xué)們還沒太大的自制力就陷入到花花世界無法自拔。
三就是個(gè)人不適應(yīng)原因，可能因?yàn)槿穗H關(guān)系、環(huán)境、身體等原因不適應(yīng)，卻又沒能及時(shí)找到解決辦法，從而四年就渾渾噩噩的過了去，這是最可惜的。
大學(xué)，應(yīng)是起點(diǎn)而不是終點(diǎn)。
因?yàn)槲覀儑?guó)家一直是應(yīng)試教育，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力都比較差，大學(xué)需要掌握學(xué)習(xí)方法、提升綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、確立人生目標(biāo)，除此之外，大學(xué)更是健全人格和世界觀確立的關(guān)鍵時(shí)期。
一、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
我認(rèn)為大學(xué)是一個(gè)學(xué)生開始學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，當(dāng)然，我并不是指學(xué)習(xí)必須要考研考博，因?yàn)殚_始學(xué)習(xí)是會(huì)學(xué)習(xí)而不是非在學(xué)校里學(xué)習(xí)，大學(xué)是開啟學(xué)生自主學(xué)習(xí)、選擇性學(xué)習(xí)的養(yǎng)成階段，相比于專業(yè)知識(shí)，應(yīng)該更注重于教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能形成正確的人生觀、價(jià)值觀。上面我說了，這里我說的學(xué)習(xí)指的不是學(xué)校里上課，而是綜合性學(xué)習(xí)，不上大學(xué)同樣可以憑自己的能力去掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，但那難度會(huì)比較大，而且能做到的人也大都能獲得大大小小的成功。如果你還認(rèn)為學(xué)習(xí)只是趴在書桌上背書，那只能說你還沒理解什么是學(xué)習(xí)。
二、學(xué)會(huì)獨(dú)立
遇到事情第一時(shí)間想到的是找別人解決，這不只是不自信，更是沒有獨(dú)立自主能力的體現(xiàn)。無論是不是大學(xué)生，已經(jīng)是一個(gè)成年人了就應(yīng)該學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)獨(dú)立處理問題，很多事不是你沒有能力解決而是你不夠獨(dú)立，不相信自己能解決。這里尤其是男孩子，想想成家之后遇到事你躲著讓你女人去想辦法解決的場(chǎng)面滑稽不滑稽？當(dāng)然在學(xué)?？梢哉f男女都一樣，都需要去靠自己解決一些問題，“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”你不獨(dú)立不思考每次都依賴別人，久而久之你的獨(dú)立性越來越差，既然你把“修行”的機(jī)會(huì)給了別人以后應(yīng)聘時(shí)就只能怪自己“道行”不夠了。
三、學(xué)會(huì)做人
相比于前兩個(gè)，這條才是最重要的。因?yàn)橹挥袑W(xué)會(huì)做人才能在社會(huì)上有立足之地，學(xué)會(huì)做人也是一個(gè)人的基本。關(guān)于做人每個(gè)人有每個(gè)人的看法，我只說一下我的觀點(diǎn)：首先，我并不認(rèn)為圓滑是良好的處世之道，雖然現(xiàn)在很多大學(xué)里都在教導(dǎo)出“精致的利己主義者”，老師們可能喜歡圓滑一點(diǎn)的孩子，但是我認(rèn)為人應(yīng)該是有棱有角的，為了利益而磨平自己的棱角去圓滑處事，為了利益否定自己去附和他人，為了利益去卑躬屈膝（“為三斗米而折腰”），更有甚者為了利益去坑害他人、損害公共利益，都是在消逝自己的生命意義。這讓我不由得想起“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著”。我很羨慕20世紀(jì)前中期的那些學(xué)生，他們可以為了國(guó)家、為了理想、為了知識(shí)而讀書，更可以“為中華之崛起而讀書”，而我們現(xiàn)在，卻是為了畢業(yè)證、為了“糊口”、為了“鍍金”而“讀書”。應(yīng)了魯迅先生那句話，現(xiàn)在“活著的很多，死了也很多”。我對(duì)活著的定義是：有能力，敢為天下先；能力不足，修身為先。不損人，不失己。
以利益為主是現(xiàn)在的大環(huán)境所趨，可以追名，可以逐利，這些都沒錯(cuò)，但是，一定要學(xué)會(huì)做人，尤其是大學(xué)生。
不論你是怎么定義成功，不管你認(rèn)為成功是需要努力、機(jī)遇或者磨難、人脈，在那之前，你一定要先能夠靜下心來學(xué)習(xí)、能獨(dú)立負(fù)責(zé)一件事、能做一個(gè)“活”的人。
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