日子每天都這樣平平淡淡的過(guò)著。今天重復(fù)著昨天。驀然間孩子都已讀初二，進(jìn)入青春期了。每日的嘮叨說(shuō)教對(duì)他已沒(méi)有任何作用，反搞得他很反感。不知道從什么時(shí)候開始，他不愿聽的要么捂主耳朵以示反抗，要么直接就說(shuō)"打住，出去。"親子關(guān)系不很好，沒(méi)有太多的互動(dòng)，還有他的成績(jī)也不讓我省心。"你是砍柴的，他是放羊的。你和他聊了一天，他的羊吃飽了，你的柴呢?"周末的時(shí)候，張三做作業(yè)時(shí)找李四玩，李四做作業(yè)時(shí)找張三玩，經(jīng)常一整天在外面晃蕩。所以我時(shí)常會(huì)問(wèn)他你是砍柴的還是放羊的?我的聚焦點(diǎn)不對(duì)，帶來(lái)的就是我們之間不能談學(xué)習(xí)，談到學(xué)習(xí)就逃避，恨不能跟我翻臉。周末兩天作業(yè)基本沒(méi)動(dòng)筆，到昨天吃好晚飯才開始補(bǔ)作業(yè)。我又開始拉扯反復(fù)，生氣地指責(zé)他，幸好及時(shí)打斷止住，抽身回自己房間平復(fù)心情。告訴自己，雖然他白天玩，可是晚上還是記得他的作業(yè)的，并且還是他自己主動(dòng)去做，還是有責(zé)任感的。值得感賞!感賞這段時(shí)間他跟我的說(shuō)的話明顯多了，也沒(méi)那么不耐煩了。

投射明天的周考成績(jī)能令他自己滿意!

投射濤爸心情溫和，配合我支持我!

投射自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，每天都有好心情!