小橋音樂(lè)會(huì)究竟應(yīng)該是誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)？前幾天群里發(fā)生了一個(gè)討論。
小橋音樂(lè)會(huì)是什么？
我想這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該從這個(gè)小橋音樂(lè)會(huì)的起源來(lái)尋找答案。
為什么是小橋，而不是小河音樂(lè)會(huì)，或者是什么別的名字？
我想，那是一種偶然。
在教室上課的時(shí)候，課程的豐富性會(huì)讓老師和孩子們自由浪漫的學(xué)到很多東西，比如詩(shī)歌朗誦，比如課文中延伸了歌曲。情深之處，夕陽(yáng)西下，正好，這有一座橋，不如在學(xué)校的旁邊的小橋上，來(lái)一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，孩子們或唱，或跳，或把學(xué)過(guò)的課文情景再現(xiàn)，或把詩(shī)人的詩(shī)歌朗誦出來(lái)。
一切都是那么自然，試想，夕陽(yáng)西下的傍晚，小河流淌，河水叮咚，一陳微風(fēng)出來(lái)，吹到小橋邊上，吹到一群正在歌唱的少年兒童臉上，輕輕拂起他們眼角的長(zhǎng)發(fā)，揚(yáng)起他們的衣角，伴隨著稚嫩的童聲傳入雙耳，一切都浪漫極了。也許孩子們會(huì)說(shuō)這是一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)??！真是太棒了，希望我們能夠經(jīng)常像今天這樣，舉辦音樂(lè)會(huì)，就叫小橋音樂(lè)會(huì)吧！
這可能就是小橋音樂(lè)會(huì)吧！
小橋音樂(lè)會(huì)應(yīng)該是一次課堂的眼神，而不是一場(chǎng)藝術(shù)的聚焦。
我一直以來(lái)的課堂觀點(diǎn)就是，那應(yīng)該是一場(chǎng)多維度的盛宴，在語(yǔ)文課上，我們可以一言不合就開(kāi)唱，在音樂(lè)課上，可能一言不合就跳舞，舞蹈課上，我們可能變得像體育，體育課上的活動(dòng)可能促成孩子們寫出一篇非常好的故事。
當(dāng)有了這些之后，我們的節(jié)目的來(lái)源也就有了。
小橋音樂(lè)會(huì)的節(jié)目不是為了上節(jié)目而準(zhǔn)備的。他是我們課堂的延伸。
這跟藝術(shù)課堂是兩回事。
藝術(shù)課堂更加強(qiáng)調(diào)專業(yè)性，更加強(qiáng)調(diào)一個(gè)藝術(shù)的系統(tǒng)和高度。這是一條枯燥的旅程。上過(guò)藝術(shù)課的老師應(yīng)該都深有體會(huì)，一個(gè)動(dòng)作重復(fù)練習(xí)好多遍，只為了在舞臺(tái)上一次綻放。
但是日常的課堂不是這樣，他是情到深處的一次綻放，是課堂氣氛的一次積累。如果說(shuō)藝術(shù)課堂決定小橋節(jié)目的高度的話，孩子們和老師在課堂上的創(chuàng)意則是節(jié)目的起點(diǎn)。
一切都是玩！
舞蹈是什么，本質(zhì)上不過(guò)是人肢體的位置的不同排列組合，歌唱是什么，是人情到深處的一次情感宣泄和表達(dá)，音樂(lè)是什么，是大自然的聲音，是萬(wàn)物的聲音，朗誦是什么，一場(chǎng)有感情的對(duì)話。
我這樣的定義可能不準(zhǔn)確，但是簡(jiǎn)單，我希望能夠透徹，精辟。
課堂一定是綜合的。語(yǔ)文課上講到了一個(gè)算數(shù)的故事，就邀請(qǐng)數(shù)學(xué)老師前來(lái)分析，科學(xué)課上提起了一個(gè)物種的形態(tài)，就邀請(qǐng)美術(shù)老師帶著孩子們一起畫。音樂(lè)課上大家學(xué)會(huì)了，那就邀請(qǐng)舞蹈老師來(lái)跳個(gè)舞吧！
其實(shí)都很簡(jiǎn)單，但也沒(méi)那么簡(jiǎn)單。就像團(tuán)隊(duì)的組建需要磨合，我們的課程也是不斷磨合的。
對(duì)于孩子，他們一定會(huì)興奮，因?yàn)檫@是一種極度放松，浪漫的狀態(tài)，并且，他們能夠?qū)W到東西。至于學(xué)多少，達(dá)到一個(gè)什么樣的基本高度，那要看老師。最高高度看什么，看的是孩子的創(chuàng)造力。
有時(shí)候，老師只需要讓孩子們?nèi)?chuàng)造。
我有一個(gè)朋友，在某高中做班主任。他在我跟前的一個(gè)口頭禪就是:我什么都不會(huì)，哎呀，怎么辦？！
可是有一次，我看到了他的學(xué)生們，學(xué)生們很自由，自己組織節(jié)目的形式，自己編排，自己去創(chuàng)造一切，最后這個(gè)節(jié)目還拿到了一個(gè)不錯(cuò)的名次，名次不重要，重要的是，一句我什么都不會(huì)，讓孩子們創(chuàng)造出來(lái)了。。。
老師們只需要錦上添花就好！
至少這個(gè)老師他學(xué)歷比我高，他是碩士！
所以，節(jié)目，就帶著孩子們一起玩吧！
老師怎么才能玩起來(lái)，那就多聽(tīng)，多看，多想。不管你注意到?jīng)]有，藝術(shù)就在那里等你！
