? ? 又到一年“對(duì)聯(lián)”時(shí)。多年以前，每到這個(gè)時(shí)候，我就成了父親最得力的助手。他當(dāng)了30多年的小學(xué)教師，平生最能拿得出手的，一個(gè)是水墨畫，一個(gè)是寫字。鋼筆字、毛筆字，有口皆碑，為人稱道，尤其是那手毛筆行書，最大的用武之地就是寫春聯(lián)。
? ? ?那個(gè)時(shí)候，年味特別濃，家家戶戶不僅要貼對(duì)聯(lián)，而且貼得不少。每家的對(duì)聯(lián)不是一副兩副，而是大的、小的、長(zhǎng)的、短的，正屋的、旁屋的、過道的，如春色滿園、春意盎然、出門見喜等，琳瑯滿目、一應(yīng)俱全。小年后，鄰里鄉(xiāng)親就會(huì)陸續(xù)把對(duì)聯(lián)紙送到我家，然后到年尾廿九或大年三十的時(shí)候才過來拿。于是，臘月里，我家便會(huì)被一卷又一卷的對(duì)聯(lián)充斥得“落落大滿”。父親需要記住每戶人家的需求數(shù)量，根據(jù)不同的位置把對(duì)聯(lián)或?qū)捇蛘煤迷贂鴮憽?/p>
? ? ? 全家人對(duì)父親寫對(duì)聯(lián)十分支持，那幾天基本上不安排他別的任務(wù)。而從“樓”上解放的我會(huì)十分積極地協(xié)助父親，每天起床，洗罷臉便是倒墨、鋪紙，等父親書寫后又晾干，然后一副一副地沓好，卷起來，等著人家來取……
? ? ?父親寫字時(shí)極為專注凝神，攤開紅紙，磨墨調(diào)汁，一絲不茍地寫起來。那微弓的身腰、運(yùn)筆的姿勢(shì)，一副書法大師正在揮毫潑墨的架勢(shì)。他一邊寫還會(huì)一邊教我怎么配對(duì)、怎么貼出來好看，并一字一句解釋其中的含義。他會(huì)在外出散步時(shí)留意自己寫的對(duì)聯(lián)，更喜歡看別人寫的對(duì)聯(lián)，回來后一一評(píng)論，哪家寫的好看，哪家寫的難看。
而我，也喜歡撿起父親裁掉的紙條，一筆一劃地模仿父親寫字。盡管寫得很認(rèn)真而工整，但作為春聯(lián)卻顯得拘束且幼稚，無論是起筆、落筆、運(yùn)筆，還是字的結(jié)構(gòu)布局，怎么看怎么別扭。但父親卻給予了很大的肯定。記得小學(xué)二年級(jí)時(shí)，父親便將廚房的對(duì)聯(lián)交給我寫。五年級(jí)時(shí)，大門的對(duì)聯(lián)也交給我來寫……現(xiàn)在想來，當(dāng)年初生牛犢不怕虎的勁真是讓如今的我十分佩服，而父親對(duì)我的肯定和認(rèn)可更讓我十分感動(dòng)。
現(xiàn)在，買對(duì)聯(lián)的越來越多，人們過年的心勁也小了。但在我家，仍然堅(jiān)持自己寫對(duì)聯(lián)。雖然近幾年沒機(jī)會(huì)參與，但每每想起父親為鄰居們寫對(duì)聯(lián)的那個(gè)年代，心里就會(huì)懷念不已，那泛著淡淡墨香的對(duì)聯(lián)已然成了我的“鄉(xiāng)愁”。正是在那個(gè)階段，我學(xué)會(huì)了如何與人為善，如何與人和諧相處，父親用自己的行動(dòng)為我踐行了做人的道理。
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