——讀周國平《試卷中的周國平對標準答案說不》
這是一本我很想很愿意去讀也很想很愿意去說的書。這本書不是快餐文學，她需要你靜下心來，一點一點去品讀，那么驚喜也就一層一層被剝開來，展現在你的面前。
首先這封面就是去浮華的，淡雅的淺藍色與白色交疊為底色，質樸悅目；翻開來，扉頁淺藍色，很舒適的感覺。就像走進朋友家，一進門，裝修是你喜歡的風格。
其次讀者的定位，編輯的推薦定位是中學生，一線語文教師，以這樣先入為主的印象去閱讀，才真的讓我在接下來的閱讀中收獲了層層的驚喜，毫不夸張。我讀過，略讀一遍，精讀一遍，再讀一遍，這樣三遍讀下來，對于這本書我是應該有發(fā)言權的，這本書的定位應當不止是學校語文教育，它適合所有想愛文學和熱愛文學的讀者。
我們時代進入了全民寫作時代，網絡種種博客日記微博簡書美篇等等的風行，說明了我們都有表達的欲望，都在尋求一種認同的共鳴感。如何寫如何讀如何提升，這些問題不只是中學生閱讀與寫作要面臨的問題，也不只是一線語文教師很想解決的問題，更是那些文字愛好者迫在眉睫想要知道的答案。而且這里的答案很詳盡，比如如何寫這方面：《平淡的境界》講的是散文的寫作，并沒有故作高深，而是一尾魚的清燉之喻，娓娓道來，輕松閱讀中自然懂得散文之道；《怎樣做到從小見大》《怎樣通過敘事來說理》則手把手的教你如何發(fā)現生活感悟生活并且把它表達出來。
編輯的定位當然是最有道理的，本書精選的55篇閱讀試題，都有周國平老師的精心批閱，我們應該慶幸，周老師不是民國人物，所以今天我們能夠通過這本書與作者真接對話，在對話中理出閱讀的方法來，是一種與眾不同的解讀方式，讓讀者對文本有更深的理解。
從這本書中我們還可以讀出更多的東西：《不要擋住我的陽光》告訴我們去除浮名虛利的遮擋；《豐富的安靜》《愛還是被愛》等則是做人的指引；《交往的質量》告訴你如何交往……這里有豐富的智慧，這里有哲學的閃光“揮霍是把自己不珍惜的東西拿出來，慷慨是把自己珍惜的東西拿出來”這樣睿智的語言比比皆是，讀進去了，你就會明白我為什么能夠連讀三遍。
最后交代一下，我是一名一直從事語文教學的一線教師，我也很想對語文標準答案說不，我們的考試也在不斷朝向更主觀的方向發(fā)展，那么就期待周先生和我們美好心愿——語文教學應該成為“心靈成長”的平臺早日實現。
贅述一句，這本書是我目前見過的惟一本可以與父母共讀、與姐妹兄弟共讀、與朋友共讀，更是可以師生共讀的好書，值得推薦，與君共饗：“忍把浮名換了淺斟低唱”，愿我們的語文教學去除功利，一起引領心靈成長。
