一、我們要培養(yǎng)什么樣的青少年？
青少年發(fā)展問題歸根結(jié)底是人的全面發(fā)展的問題
教育部《關(guān)于深化課程改革，落實立德樹人根本任務(wù)的意見》明確指出：
青少年要具備適合終身發(fā)展需要、適應(yīng)社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力
提出了各階段青少年發(fā)展的核心素養(yǎng)體系
突出強調(diào)個人素養(yǎng)、社會關(guān)愛、家國情懷，更加注重自主發(fā)展、合作參與、創(chuàng)新實踐
小學(xué)階段，是核心素養(yǎng)發(fā)展“種子期”。
人的核心素養(yǎng)體系，有兩個維度：必備品格、關(guān)鍵能力。涉及三個領(lǐng)域：道德、能力和情意。
道德，決定做人的方向，首先要培養(yǎng)青少年美好的人性，如友善、誠信、盡職、擔(dān)當(dāng)?shù)取?br> 能力，是解決問題的素質(zhì)，在信息時代，青少年要有“持續(xù)改進(jìn)”和“學(xué)會改變”的因子，也就是創(chuàng)造性思維。如質(zhì)疑、反思、不從眾等。
情意，是人生活、工作的動力系統(tǒng)，是優(yōu)秀人格的底子。如獨立、自信、上進(jìn)、堅持等。
不同的年齡，對核心素養(yǎng)的要求也不同。在小學(xué)階段，我們更多的關(guān)注孩子的友善與誠信教育、關(guān)注孩子自主管理和合作參與能力的培養(yǎng)、關(guān)注孩子自信心的培養(yǎng)。
二、我們是怎樣促進(jìn)青少年發(fā)展的？
綜上所述，我們發(fā)現(xiàn)，青少年的發(fā)展已經(jīng)從“知識核心時代”已逐漸走向“素養(yǎng)核心時代”。我們學(xué)校的任務(wù)絕不在是“灌輸知識”，而是給青少年發(fā)展提供“核心素養(yǎng)”。為此，我們學(xué)校正逐步建立一系列的育人體系。
1、以新課堂改革為抓手，發(fā)展學(xué)生的自主管理能力。
2017年9月，我校與山東尚人教育合作，引進(jìn)了“五步三查”三級建模項目，在二、五、六年級進(jìn)行新課堂改革，這個項目打破了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂結(jié)構(gòu)從原來的“先教后學(xué)”，變成了現(xiàn)在“先學(xué)后教”，學(xué)生按照“獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)、展示、檢測”五個步驟進(jìn)行學(xué)習(xí)，“獨學(xué)”可以發(fā)現(xiàn)自己不會的，“對學(xué)、群學(xué)”可以在對子和小組內(nèi)解決不會的，“展示”環(huán)節(jié)最為精彩，臺上展示小組不僅要組織好展示的內(nèi)容，做好分工合作，還要注意語言是否表達(dá)正確、聲音是否響亮、動作是否落落大方。下面的學(xué)生一是要注意傾聽，二要對展示小組所展示的提出質(zhì)疑、補充、提問、點評。整個課堂以“生”為本，培養(yǎng)了學(xué)生的獨立解決問題的能力、合作參與的能力、自主學(xué)習(xí)的能力、培養(yǎng)了學(xué)生陽光、自信的品格。
新課堂的順利實施，也倒逼我們學(xué)校在班級管理上作出相應(yīng)的改革，我們從以前的評價“個人”轉(zhuǎn)為對“對子”和“小組”進(jìn)行捆綁式評價。對子、小組要想獲得優(yōu)異的成績，對子、小組的成員必須互相幫扶，互相提醒，不僅從學(xué)習(xí)上，還從紀(jì)律、衛(wèi)生、閱讀、活動等學(xué)校的各個方面對學(xué)生進(jìn)行評價。達(dá)到人人為我，我為人人的效果。培養(yǎng)了學(xué)生友善、互助、盡職、擔(dān)當(dāng)?shù)确矫娴钠犯?，發(fā)展了學(xué)生自主管理的能力。
2、以系列活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)。
① 開展養(yǎng)成教育活動，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
我校確定每年四月為“學(xué)《守則》守《規(guī)范》，做文明學(xué)生”主題教育活動月?；顒右浴缎W(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》暨重大事件或熱點為主要內(nèi)容，教育學(xué)生在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生，在社會上做個好公民。
②創(chuàng)建“平安校園”活動，提高學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)的能力。
如舉辦“安全教育圖片展覽”、舉行9.18、5.12疏散逃生演練、防溺水主題教育、傳染病主題教育等。
③開展陽光體育活動，增強健康向上、拼搏爭先的品質(zhì)
如大課間活動、一年一度的秋季運動會、班級手球聯(lián)賽等，特別是我校的手球特色活動，多年來一直名列天長市前矛，在滁州市、省和國家比賽中也取得了不錯的成績。
④開展藝術(shù)節(jié)活動，不斷提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。
每年，學(xué)校都堅持舉辦學(xué)生書法、繪畫比賽、故事大王擂臺賽、秦小好聲音比賽、六一文藝會演等活動，豐富學(xué)生的課余生活，也提高了學(xué)生的各方面的綜合素養(yǎng)；
⑤開展社會實踐活動，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)。
為弘揚英烈精神，鑄造愛國情懷，每年清明節(jié)學(xué)校都要舉辦祭掃烈士墓活動。
為弘揚孝親文化，每年學(xué)校都要組織學(xué)生開展以“端午前夕寄深情，秦小師生獻(xiàn)愛心”為主題的捐款和慰問演出活動。
我校還在全校各班級開展“美德少年”、“孝心之星”等的評比。
學(xué)校還組織學(xué)生到社區(qū)參與衛(wèi)生打掃，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛之情和社會責(zé)任心，增強學(xué)生對祖國、對社會、人民的熱愛之情，

以上是我們在青少年發(fā)展方面的所思、所做，但還有不少差強人意的地方，如對學(xué)生的評價還不夠完善，操作還不夠方便。但我們相信不久的將來，隨著網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和軟件的完善，這些評價手段一定會實現(xiàn)。