新學期開始，周圍或是熟悉或是陌生的同學，一大早來到教室選座位。鈴聲一響，個個安靜地拿起新課本新奇地翻看，偶爾小聲和同桌嘀咕。新班主任是一個中等個子，瘦瘦的長發(fā)中年女人。很是白凈，但我看到她的第一印象是——尖嘴猴腮。這并沒有辱人的意思，你是否也有這種感受：有些人的長相會讓人聯(lián)想到一些動物或者形容詞。
她先是在講臺上巡視了一番底下的學生，偶爾與悄咪咪抬起頭的同學對視了一瞬。接著走出去了。過一會又回來了，手里拿著一張成績單，看了看，叫了一個名字。我知道，那是上學期期末考試進入這個班目前排名最高的那個。
過一會，那同學回來了，班主任又陸陸續(xù)續(xù)喊了三個人。然后，我聽到了我的名字。我早就預料到會喊我的名字，我站起身走出去，滿懷好奇又忐忑不安。
到教室門口，看到老師就站在樓梯轉彎口。我整理好表情走過去，喊了聲老師，心里尋思著是什么事呢。
老師先是問了我什么或說了什么，我已記不清了。只記得等她說完那些話后，臉上浮現(xiàn)一絲尷尬又暗含期待，欲言又止的表情。我想，正題要來了。接著壓低聲音問我，“你知道這個班里那幾個學生是愛鬧事?lián)v蛋的嗎？”這下輪到我欲言又止了。知道倒是知道一兩個，不就是差生嘛。然而，心里莫名升騰起一種羞恥感，這跟背地里告發(fā)別人，說別人壞話又啥區(qū)別！于是，我意有所指地說了那一兩個。那一瞬間，感覺仿佛被劃分到了“老師和好學生”的陣營里，悄悄的虛榮心。
那是初三上學期的開始。
到了下學期，遲來的青春叛逆和迷茫猝不及防地襲擊了我，我節(jié)節(jié)敗退，潰不成軍。從優(yōu)等生，漸漸模糊界線變成了要差不差掛著個“曾經優(yōu)等生”虛名的差生。但差生那群體，我也是融不入的，他們是不知畏懼憂患的地蛇，我是怕這怕那虛榮的縮殼烏龜。我還掛著“語文課代表”的名號，卻已經被老師嫌棄得不成樣了。啊，可想而知，有多尷尬。
這語文老師，是個長直黑發(fā)端莊嚴肅的偏中年女人，眼神犀利。每次見了，我都勉強抑制住瑟瑟發(fā)抖而表面笑笑的討好，盡量把自己表現(xiàn)得像一個熱愛學習的好學生。
中考，緊張度似乎也不比高考低。至少，在我那學校是這樣的，那么多所高中，其中優(yōu)等生競爭的是這市內最頂好的兩所高中。當然，除了還做著虛假夢的我幻想著考上其一，這都是優(yōu)等生在忙碌的事。
語文課也是比較煩人的。這里不是說有多催眠，而是我搞不懂這位老師為什么經常點坐在第二排中下方的那位微胖高大的同學起來朗讀一段文字。我對他的長相沒有任何異議，成績也適中，但朗讀的時候那毫無生氣又字字間接頻率相同，還有拖拉得十分欠揍的語氣實在讓我備受折磨，我也實在不知道別人是否有這樣的感受。
一次，在臨近中考十幾天的時候，語文課上。坐在最后排的幾個人一直在那嘰嘰喳喳，各種小動作，其中也有那曾經被我背后小人告發(fā)的兩個。哦哦，老師從上課開始就忍了忍，到了課中，又忍了忍。然后就爆發(fā)了。但為了其他認真聽課的學生，只憋出了一兩句警告。雖然只有一兩句話，幾分鐘不到，但足以讓我這個勉強差生挨邊的人一陣哆嗦。
她說，“希望你們這些不懂事的能一直不懂事下去，不然等清醒的時候該多悔恨”，表情很不屑，態(tài)度有點恨鐵不成鋼卻莫名敲擊一些人的骨頭和可憐的自尊。那幾個嘰喳的差生又開始嘰嘰喳喳了。嗯，我看看窗外，天還是那么藍，為什么我的心里像是蒙著一層灰呢。接著趕緊扭頭，裝作好學生認真聽講。
