2019.12.5? ? 星期四? ? 晴
之前和孩子同學(xué)的媽媽參加一個垃圾分類的活動，中間幾位家長和里面的老師進(jìn)行了一會兒探討，一個孩子的媽媽提出了對于孩子對于一些小朋友的霸道行為沒有還手爭取自己的應(yīng)有權(quán)益的困惑，針對“孩子被欺負(fù)了怎么辦”？這個話題隔一段時間就會在朋友圈刷屏一遍，其實(shí)關(guān)于如何對待孩子的這種情況，大人如何引導(dǎo)也很關(guān)鍵
今天，我們就從另一個角度來聊一聊這個話題，孩子被欺負(fù)，我們肯定又急又氣，但面對孩子的傾訴，有些家長經(jīng)常說錯話——
1“你說清楚啊，他到底怎么欺負(fù)你的？”
孩子心情已經(jīng)很糟糕了，不要一上來就咄咄逼人讓他回憶細(xì)節(jié)，這會讓他更加難堪。
2“他怎么不欺負(fù)別人就欺負(fù)你？”
這就有點(diǎn)“受害者論”了，孩子被欺負(fù)、受到傷害，明明是別人做錯了，家長卻首先要孩子找自己的原因，這跟說“一個女孩被強(qiáng)奸是因?yàn)榇┨佟蓖瑯踊闹嚒?/p>
3“他打你，你不會打回去嗎？”
首先，“打回去”并不能從根源解決問題。當(dāng)我們教唆孩子“打回去”的時候，其實(shí)就已經(jīng)是在告訴他“你看，暴力可以解決問題”。實(shí)際上，“以暴制暴”不但不能從根源解決問題，還會讓孩子的行為和價(jià)值觀變得扭曲。
其次，總是被教育打回去的孩子，他們往往會認(rèn)為別人是故意在針對自己，這會導(dǎo)致他們在受到侵犯時，無法去思考解決方案而是直接反擊，甚至出現(xiàn)變本加厲的報(bào)復(fù)性行為。周圍人因此批評他時，就會更強(qiáng)化關(guān)于“他們都對我不好”的認(rèn)知，這種情況在心理學(xué)上被稱為“敵意歸因偏見”。
而且，孩子不一定具備“打回去”的能力。家長盲目鼓勵孩子去挑戰(zhàn)體能上比他有優(yōu)勢的人，大多數(shù)結(jié)果都是受到更嚴(yán)重的欺負(fù)，給孩子帶來二次傷害。
另外，還有一種情況，孩子本身性格佛系不愿意打回去，家長強(qiáng)迫孩子“打回去”，只會讓孩子覺得自己沒有達(dá)到父母的期望，變得更加自卑且沒有安全感，不愿再告訴家長自己被欺負(fù)的事。
4“你自己解決，我又不能24小時跟在你屁股后面。”
孩子就是因?yàn)樽约航鉀Q不了才尋求家長幫助，家長這樣說只會讓孩子感到更加無助和恐懼。
5“在我這兒哭有什么用？當(dāng)時怎么不找老師？”
孩子先找家長是出于信任，這樣把責(zé)任又推給老師會讓孩子沒有安全感，而且在校園里一發(fā)生矛盾就“告老師”的行為容易讓孩子被孤立。
6“沒關(guān)系，我們不跟他計(jì)較?！?/p>
上次帶大亨參加同學(xué)的生日會，那個女同學(xué)和一群小女孩聚在玩過家家，突然一個男孩子故意從中間跑過，把她們搭好的娃娃屋直接踢倒了。
女同學(xué)哭著找媽媽主持公道，或許是怕破壞氛圍，她媽媽直接說：“沒關(guān)系，你們再重新搭一下吧。”
女孩還想說什么又放棄了，氣呼呼扔了手里的娃娃就躲進(jìn)了臥室。
我看到這里有點(diǎn)心疼，明明自己是受害者，反饋后卻得不到公平處理，反而還得忍著難受安慰自己“沒關(guān)系”。
生活中，有的家長為了培養(yǎng)孩子大方大度，在孩子玩具被搶時或者玩鬧中被欺負(fù)時，可能會為了面子說“沒關(guān)系......”
其實(shí)這樣做并不能讓孩子更好地成長，相反這種方式忽視了孩子的 “訴求”、剝奪了孩子的感受，讓他感覺自己不受重視，時間長了容易形成膽小懦弱，甚至不敢維護(hù)自己利益的討好型人格。
而且，有的孩子因?yàn)檫@種不痛不癢的 “沒關(guān)系”，會產(chǎn)生讓自己變得”更強(qiáng)大“的心理，于是脾氣暴躁、動手打人，試圖用這種方式保護(hù)自己的權(quán)益。
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在回答“孩子被欺負(fù)家長究竟怎么辦？”這個問題時，我們先來看看什么樣的孩子容易被欺負(fù)？
1天生性格內(nèi)向敏感的孩子
性格內(nèi)向、沉默寡言的孩子，大多在班級不活躍，這樣的孩子就算被欺負(fù)也不會輕易告狀或回家告訴家人。
2身體瘦弱、外形有缺陷的孩子
雖然我們不愿意承認(rèn)，但的確能從很多的校園霸凌事件中可以看出，經(jīng)常被欺負(fù)的孩子有一部分是身體弱小、外形有缺陷的。
3情緒不穩(wěn)定，容易反應(yīng)過度的孩子
霸凌者大多比較享受欺負(fù)他人的快感，比如對方受到嘲笑、東西被搶等后氣急敗壞、過度惶恐、大哭大叫等過度反應(yīng)，這些強(qiáng)烈的視聽反饋，會讓霸凌者有一種控制弱者的成就感。
4社交表達(dá)能力不好，比較孤僻的孩子
在群體生活中（幼兒園之類），落單的孩子總是更容易引起霸凌者的注意，而且因?yàn)樗麄兊纳缃?、表達(dá)能力不好，不容易引起身邊老師同學(xué)注意，欺負(fù)他們會減少很多阻礙。
知道了什么樣的孩子容易被欺負(fù)，聰明的家長肯定也就知道了如何避免孩子被欺負(fù)。
接下來，我們再聊聊當(dāng)孩子被欺負(fù)了，家長究竟該怎么辦？
1對于學(xué)齡前的孩子，先區(qū)分是“玩鬧”還是“欺凌”? ? ? 玩鬧
讓孩子自己解決。3歲前低齡的孩子間搶玩具或偶爾推推攘攘，家長先不要急著下結(jié)論，貼上“霸凌或欺負(fù)”的標(biāo)簽。
因?yàn)檫@個階段的孩子做事都是從自身需求和欲望出發(fā)，還無法理解分享的概念，“手比嘴快”無法控制自己的動作力度。
建議密切關(guān)注孩子，只要不涉及嚴(yán)重傷害的情況，讓孩子學(xué)習(xí)自己處理。
欺凌
* 先傾聽，幫助孩子說清楚他遭遇了什么事情，第一時間讓孩子感受到家長的重視和關(guān)心。
比如可以讓孩子用更加簡短直接的話描述事情，問孩子：
“他用手推（打）你臉（或其他部位）了嗎？”
“他是在你玩樂高的時候搶你玩具的嗎？”
“他是踢了你屁股兩腳嗎？”
小孩子有時候表達(dá)思路不清晰，家長可以提一些具體化的封閉式問題，幫助判斷孩子被欺負(fù)的情形是怎樣的。
* 做情緒穩(wěn)定的家長，自己先保持冷靜。
家長的暴力介入，往往會讓事情更失控。
這樣的事件太多了，今年5月，因女兒長期受到同桌小男孩的霸凌（父親主觀認(rèn)為），父親沖進(jìn)教室刺死了小男孩……
本是孩子之間的小糾紛，卻釀成家破人亡的慘禍，讓兩個家庭都慘遭罹難。
而這場悲劇就是因?yàn)榧议L太放縱自己的情緒。遇到再氣憤的事，也要懂得梳理自己的情緒，因?yàn)榍榫w當(dāng)前，是無法順利解決問題的。
* 表揚(yáng)孩子愿意告訴你的行為，不要給孩子貼“膽小、窩囊”等負(fù)面標(biāo)簽，并認(rèn)同他的確遇到了麻煩。
有時候孩子告訴你的被欺負(fù)可能只是玩滑梯的時候被推了一下，午餐的時候被搶走了一個雞腿，或許有的家長覺得是小事，但對于孩子來說，這可能是他目前生活里的一大屈辱，我們一定要認(rèn)同他的感受。
* 讓孩子安心，“被欺負(fù)”并不可怕，你會和他一起解決問題。
通過前面幾步問清了事情經(jīng)過并安撫好孩子情緒后，我們先給到孩子承諾“放心，爸爸媽媽會去處理的，給你一個公道?！?/p>
然后找老師同學(xué)核實(shí)，輕則反饋給老師，讓老師去處理；嚴(yán)重的話要求跟對方家長溝通；如果是極端身心傷害的情況，保留好各項(xiàng)驗(yàn)傷單、音視頻證據(jù)，并及時報(bào)警。
2我們還可以告訴孩子，當(dāng)被欺負(fù)時可以這樣做
* 首先大聲說出對方的不對，并用自己的感受去共情，比如“你這樣打人是不對的，我胳膊現(xiàn)在很痛?！币淮蝺纱魏⒆訉W(xué)不會是正常的，一定要記得多陪孩子演練幾次。
* 其次，及時躲開施暴者，不要留在原地以免遭到第二次傷害。
* 最后，尋求家長或老師的幫助，讓大人來處理。
引導(dǎo)方法轉(zhuǎn)載自今天看的網(wǎng)絡(luò)上一篇文章，對于面對一些情況不知如何處理時可以借鑒一下，自勉～
