這周二晚和“一起讀書吧”群里的伙伴們匯報今年立的閱讀flag提前完成了，雖然我們沒能按照最初大家一起約定的節(jié)奏和行動貫徹落實，但目標(biāo)好像一顆種子，只要種下去，總會有惦記，也印證了那句話，“目標(biāo)還是要有的，萬一實現(xiàn)了呢？”
簡單記錄下2024年的閱讀書單，后面再慢慢補(bǔ)充閱讀的收獲和心得，重要的是要回顧反思這本書帶給自己的一個啟發(fā)，能帶來的“5%的改變”是什么。
今天是2024年的11月底，現(xiàn)在回看這幾本書，按照現(xiàn)在的記憶來做個回顧吧：
1.王晨陽《一秒讀懂的道德經(jīng)》（電子書）
閱讀這本書的原因是女兒的名字里“又玄”二字是取自道德經(jīng)，也是爸爸的精挑細(xì)選、深思熟慮，所以會好奇這本書的內(nèi)容，但又沒有信心去啃原文，所以在微信讀書app上找了這本王晨陽老師有解釋說明的，相當(dāng)于有老師帶著讀，分上下兩本。
看這本書的時間是最長的，因為在年初的幾個月，尚未完全養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，只在上下班通勤路上看一些，也因為篇幅很長，看得很慢，大約陸陸續(xù)續(xù)看了4個月才翻完。到今天回想起來，也幾本忘完了，但一定要回想的話，會覺得這本書一直在講的一個概念“道”，我們所思、所做，要符合道，但這個道似乎只可意會，它和價值觀有關(guān)，提醒我們做正確的事。正確的事很多，說不完，一本薄薄的道德經(jīng)會被后人注釋、理解、說明成后后幾本，說明人生道理是很多的，古人的智慧濃縮于此，用簡單的幾個字、幾句話就概括出來留下來了。
對我在此時此刻新的啟發(fā)是：在我們這一生，結(jié)束之前，如果僅用一本書的篇幅去整理我們認(rèn)為這一生最有價值的思想，能幫助后人更好地過好有限的生命，會是什么呢？值得從現(xiàn)在就開始做一些思考和記錄。
2.李娟《我的阿勒泰》
是因為今年5月一部電視短劇，只有8集，彼時應(yīng)該在忙于準(zhǔn)備高級社工的考試，但也不影響勞逸結(jié)合大概就用了兩個晚上把8級電視短劇看完了，酈教練便買回了這本書，這本書也算是在推動我繼續(xù)完成今年的閱讀目標(biāo)上作出巨大貢獻(xiàn)的，因為本來看完道德經(jīng)，我的閱讀進(jìn)度嚴(yán)重滯后，很有可能半途而廢，但李娟的這本書，輕松、易讀，因為看了電視劇再看書，腦海中的畫面感和主人公的形象感更足。
我覺得作者是非常幽默的，那種幽默也許與身俱來，也許生發(fā)于那特定的環(huán)境和經(jīng)歷，但重要的是，要有發(fā)現(xiàn)幽默的眼鏡。也許生活處處有幽默，但有幽默感的人記下了，并且能分享出去帶給更多人愉快的體驗。
此時此刻回顧看完這本書的一個行動計劃，那就是，必須要去一次阿勒泰！以及，對生活多一些有心的看見和記錄，當(dāng)我們不知道記錄什么，就如電視與書里所說，從自己的生活寫起?！?b>去愛，去生活，去受傷?！?/p>
3.李娟《遙遠(yuǎn)的向日葵地》
這本書倒不是在看完我的阿勒泰后就立馬看的，也是過了幾個月，從酈教練那時候買的一摞書里看到的，家里酈教練的書最多，他說市場好的時候，就想給自己買點書，他也不一定都看，但他有一點厲害的地方就在于，看過的東西，尤其令他感興趣和印象深刻的，他一定能反復(fù)研讀和記住，哪怕是一些古文表達(dá)。我的閱讀興趣目前還無法落到一些復(fù)雜難啃的圖書上，所以毫不猶豫地拿走了這本書，在大概9月20日左右去新疆阿克蘇出差的路上看完了。
說實話現(xiàn)在記不起來里面的細(xì)節(jié)了，只記得作者家養(yǎng)的兩條狗（大狗丑丑和小狗賽虎），腦海中依稀能浮現(xiàn)他們住在向日葵地旁的地窩子里，那樣的生活經(jīng)歷是絕大數(shù)人沒有的，因此好奇，有些興趣，但絕不敢輕易體驗，不是所有人都能在蒼涼、貧瘠的環(huán)境里生存還能發(fā)現(xiàn)和記錄生活樂趣的。
4.蒙臺梭利《發(fā)現(xiàn)孩子》
蒙臺梭利的三本書是在豆苗發(fā)起100天死磕計劃后閱讀的，前后可能也就花了一個多月的時間，因為每天都會閱讀打卡，就有些督促，那段時間出門上班、出差都帶著厚厚的書，一開始還在知識星球和小紅書上同步打卡閱讀進(jìn)度和體會，后來大概20幾天后就中斷了。
這本書核心表達(dá)了要了解孩子、愛孩子，強(qiáng)調(diào)孩子作為一個獨立的生命個體，擁有內(nèi)在的個性與自我。作為一名2對孩子的媽媽，我已經(jīng)出現(xiàn)了在孩子難以管教時難以控制自己生氣的情緒，想以父母的強(qiáng)勢權(quán)威壓制住孩子，然而每次效果都不佳，免不了一場聲嘶力竭，其實還是不夠了解和愛。希望以后每次發(fā)火之前，停頓10秒，想一想孩子行為背后的動機(jī)和需要。
5.蒙臺梭利《有吸收力的心靈》
這本書是蒙臺梭利的封筆之作，它揭示了0-3歲孩子具有吸收能力的心智特點，具有強(qiáng)大的自學(xué)能力，他們的知識不是完全通過教育得到的，而是通過在他們所處的環(huán)境中吸取經(jīng)驗獲得的。
對我的啟發(fā)是要給孩子營造對她友好、適合她成長的環(huán)境。這個環(huán)境不僅僅是物理空間的，還有人文的，家庭關(guān)系和諧也是重要的方面。
6.蒙臺梭利《蒙臺梭利早期教育法》
這本書分享了作者創(chuàng)辦“兒童之家”的寶貴經(jīng)驗，主張從日常生活訓(xùn)練入手，配合良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、豐富的教具，讓兒童自發(fā)地主動學(xué)習(xí)、獨立思考，自我發(fā)現(xiàn)、自我教育和自我成長。
可能因為沒有從事幼兒教育，對這本書當(dāng)時翻閱地很粗，也沒有實質(zhì)記住一些具體的方法。未來在有需要的時候還可以拿出來有針對性地翻一翻。
7.稻盛和夫《活法》
稻盛和夫在《活法》中強(qiáng)調(diào)了人生的意義和價值在于提升心性、磨煉靈魂。他提出了“人生就是一場修行”的觀點，認(rèn)為成功離不開思維方式、熱情和能力三個要素，其中思維方式最為重要。作者在書中分享了自己的人生經(jīng)驗和哲學(xué)智慧，強(qiáng)調(diào)了堅定的信念、不屈的意志和積極的行動對于活出真我、實現(xiàn)人生逆襲的重要性。
當(dāng)時對我印象最深的就是對工作態(tài)度的轉(zhuǎn)變，工作就要投入百分百，要全力以赴地工作。把工作當(dāng)作一場修行，不斷精進(jìn)，以積極的心態(tài)面對工作上的難題，培養(yǎng)“自燃型”工作態(tài)度，即永遠(yuǎn)積極主動，始終能用飽滿的熱情對待工作。
8. 陳立群《我在苗鄉(xiāng)當(dāng)校長》
領(lǐng)導(dǎo)在機(jī)構(gòu)例會中推薦了這本書，我在與同事去四川甘孜古藺縣的路上看完了這本書。它講述了作者在苗鄉(xiāng)擔(dān)任校長的經(jīng)歷，通過教育實踐展現(xiàn)了對教育的深刻理解和對苗族文化的尊重。書中傳達(dá)了教育可以改變個人和社區(qū)命運的價值理念，以及在多元文化背景下推動教育公平和文化傳承的重要性。
對我觸動最深的是陳校長的大愛與無私奉獻(xiàn)，不求任何匯報，純義務(wù)支教，卻拿出更大的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，付出更多的時間和精力，尤其感動于他對困難學(xué)生的資助，用自己的實際行動帶動身邊的人一起助學(xué)。他十分注重對老師、學(xué)生和家長的心靈喚醒，不放棄任何一個孩子，以對孩子最大的愛與尊重，用智慧和情懷點亮了孩子們的未來。
9. 薛涌《參與孩子的成長》
這本書記錄了作者在美國養(yǎng)育孩子的經(jīng)歷，強(qiáng)調(diào)了父母在孩子成長過程中積極參與的重要性，也提出了一系列具體的教育方法和建議，幫助父母更好地理解和支持孩子的發(fā)展，培養(yǎng)孩子的獨立性和責(zé)任感。
每個孩子、每個家庭都不一樣，每個人所處的時代與生活環(huán)境也不同，但無論如何，家長要具備成長與發(fā)展的眼光，不僅要跟著孩子成長，還要跟上孩子的成長。
10. 北京基業(yè)長青社會組織服務(wù)中心《重新認(rèn)識基金會》
這本書是葉正猛老師送的，也是這一年看的為數(shù)不多與工作、行業(yè)相關(guān)的書，感受還是非常深的，這本書是一個訪談的集錦，記錄了在基金會發(fā)展40年的過程中，不同行業(yè)前輩、專家自己的經(jīng)歷以及對行業(yè)的一些看法，這本書提供了對基金會運作模式和影響力的深入分析，探討了基金會在社會創(chuàng)新和公益事業(yè)中的作用，以及如何更有效地利用基金會資源來推動社會變革。
11. 費孝通《鄉(xiāng)土中國》
費孝通在《鄉(xiāng)土中國》中分析了中國傳統(tǒng)社會的結(jié)構(gòu)和特點，揭示了“差序格局”等社會關(guān)系模式，對中國鄉(xiāng)土社會的穩(wěn)定性和變遷提供了深刻的社會學(xué)解讀。
這是在學(xué)生時代就被推薦閱讀的書目，可惜那時候并沒有細(xì)細(xì)品讀，工作多年后再讀到這本書，又有些不太適應(yīng)那些專業(yè)的文字表達(dá)，但其實費孝通老師已經(jīng)是用了非常樸實的文字，傳達(dá)著他的觀察和思考。為我提供了一種看問題的社會學(xué)視角。
12.德國哲學(xué)家奧根·赫立格爾《劍術(shù)與禪心》
這也是在出差路上看完的一本書，也是最小最薄的一本，作者奧根·赫立格爾在書中探討了劍術(shù)與禪修之間的聯(lián)系，通過劍道的修煉過程來闡述禪宗的思想和實踐，展示了如何通過武術(shù)修煉達(dá)到精神的覺醒和自我超越。
不僅是這種實踐、記錄、反思的方式吸引我，更讓我覺得有啟發(fā)的事，也許生活處處有禪修，看我們是否有獨特和深入的體悟。
13. 李松蔚《5%的改變》
慕雅老師送的書，還是一本作者簽名書，也是慕雅老師定制了腰封的。在收到這本書的當(dāng)天中午午休時就翻開了這本書。其實一開始我并不了解這本書和作者，但是開始閱讀后就如慕雅老師預(yù)測到的，“一定會喜歡”。李松蔚老師在書中提出了小步快跑的變革理念，鼓勵人們在面對挑戰(zhàn)和困難時，通過小幅度的持續(xù)改進(jìn)來實現(xiàn)個人和組織的長期發(fā)展。
每一個真實的咨詢案例都會讓我們有共鳴，其實我們現(xiàn)在面臨的困惑或者困境，很多其他人也同樣面對，甚至更加復(fù)雜和棘手。首先避免否定自己，接納然后做一點小小的、不一樣的嘗試，看看有沒有不一樣的結(jié)果。
我想至少，一旦行動起來了，不管是什么行動，就會帶來新的感受和體驗。
14.周嶺《認(rèn)知覺醒》
11月的最后一周在微信讀書app上看到了這本書，周嶺在《認(rèn)知覺醒》中從腦科學(xué)談到自我認(rèn)知能力提升的方方面面。印象最深刻的是作者強(qiáng)烈推薦了每日反思的重要性。想起以前記錄在“金句銀行”里的一句話“我們不是從經(jīng)歷中學(xué)習(xí)，而是從對經(jīng)歷的反思中學(xué)習(xí)”。所以行動計劃就是開啟每日反思，每天就一段話，針對這一天最有感觸的一個點或者一件事，簡單哪怕一兩句話，目前已踐行9天，繼續(xù)努力吧！
15. 張軒溢 楊泓《積極養(yǎng)育——培養(yǎng)自驅(qū)、堅韌、有愛的孩子》
這本書還在閱讀中，今天看到第211頁，談到讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)。這本書比較獨特的地方在于有兩個視角，媽媽和兒子兩個視角講述家庭教育的點點滴滴，有一些不可復(fù)制的客觀條件，卻也有值得學(xué)習(xí)的價值觀和方法論，其背后都是相信孩子、尊重孩子，以及無條件的愛這些最為核心與本質(zhì)的東西。
繼續(xù)閱讀吧！2024年的最后一個月，至少也還能再看個兩本～對于2025年的閱讀也更加有信心了，2025年的目標(biāo)是比2024年實際閱讀多兩本就行，加油！
