《如何閱讀一本書》第一章的引言部分

作者首先說明了寫作本書的目的，是給閱讀的人寫的，教導(dǎo)一些關(guān)于如何閱讀才能增進(jìn)理解力的技巧。

作者接著給閱讀的人下了一個定義，就是那些習(xí)慣從書寫文字中獲取大量知識的人，進(jìn)而提升自己對自己、他人和這個世界的了解。

然后就提到了獲取知識的兩個途徑，最常見的就是口頭傳授和自我觀察。像接受父母和老師的教導(dǎo)等，就是口頭傳授，自我觀察就是自己的觀察、思考和整理等等。

“但是對智能很高又充滿好奇心的人來說，這樣是不夠的?！彼跃瓦€需要其他的途徑來獲取知識。比如閱讀。

隨著現(xiàn)代化的進(jìn)行，獲取知識的途徑確實(shí)變得更加方便了，除了閱讀還有電視機(jī)和收音機(jī)等。電視機(jī)可以有畫面，收音機(jī)可以邊聽邊做別的事。但是問題又來了，新時代的傳播媒體能不能增進(jìn)理解力呢？

作者給出的答案，那就是不能。原因主要有幾點(diǎn)。

首先是太多的資訊并不能增進(jìn)我們對一件事的更多的了解。很明顯啊，我每天刷微博再長時間，也不會增進(jìn)理解力。

當(dāng)然，我覺得這里其實(shí)牽扯到了后面作者要講的內(nèi)容，就是要注意一本書里的關(guān)鍵詞。這里作者把“知識”和“資訊“等同起來了。

但是，對于一般的讀者來說，可能并不會和作者一樣把這個問題當(dāng)做很重要的問題。大家確實(shí)會同意作者所謂知道越多并不表示了解越多。

但大家也會能分辨自己應(yīng)該看什么內(nèi)容來增進(jìn)理解力，大家能分辨出知識和資訊的區(qū)別。不會認(rèn)為看電影電視劇和綜藝節(jié)目就能學(xué)到東西，而是會選擇文化節(jié)目或者記錄、采訪節(jié)目。

當(dāng)然，我這里把話題扯得有點(diǎn)遠(yuǎn)了。我們還是得記得作者寫的是關(guān)于閱讀的藝術(shù)的書籍。

回到書中作者就資訊造成理解力提升困難的原因之二，雖然是很多年前寫的，但我覺得很符合現(xiàn)實(shí)。

作者認(rèn)為媒體上的內(nèi)容都是經(jīng)過精心包裝的，給出來的東西基本都是結(jié)論了，而且不需要動腦就能吸收這些資訊。

就像我上面提到的刷微博，可以一下子看很多內(nèi)容，可以說幾乎不需要動什么腦子就能看懂。以后跟別人聊天時，也是直接倒出這些沒有經(jīng)過腦子的資訊～在閱讀時基本不會注意邏輯結(jié)構(gòu)和真假，不大會分辨觀點(diǎn)和事實(shí)。

第三個原因是，我們看到的資訊并不是我們真正想看的資訊，而是別人經(jīng)過精心設(shè)計(jì)做了處理的。

就像現(xiàn)在很多人說沒有一個“感人至深的故事“，你都不好意思上臺表演節(jié)目。本來認(rèn)真做好應(yīng)該做的事情就好了，但是其中就得設(shè)計(jì)出一些引導(dǎo)情緒的內(nèi)容來影響觀眾的心情，從而左右他們最后的選擇。

不過更加重要的是延續(xù)至今的“精心設(shè)計(jì)”，那就是所謂的“要始終把別人想看什么放在第一位，然后再去創(chuàng)作相對應(yīng)的內(nèi)容“。所以我們慢慢就被潮流給裹著走了，慢慢變得不再想著自己想看什么。