#執(zhí)著的1#
小喜樂除了喜歡和交通工具相關(guān)的一切外，還情有獨鐘一件印有No.1字樣的連體衣。一穿上他就說：寶寶要做No.1。
我跟他講：人生，不可能總是第一名的。咱們做唯一就好，不爭第一。唯一已經(jīng)是第一，而爭第一的過程已經(jīng)讓自己失去了生命的唯一性和獨特性，反而失去了核心的競爭力。懂不？
他一臉懵圈，又說：反正都是1，寶寶要做1。
2016.11.11.
#冷熱燙#
我說這水太冷，現(xiàn)在天冷，不能喝太冷的水，要多喝溫水。
2歲的小叛逆已經(jīng)初見端倪，執(zhí)意說：寶寶要喝冷水！冷天喝冷水！熱天喝熱水！燙天喝燙水！
2016.11.11.
#文藝?yán)夏旰臀乃囉變?
小喜樂每天晚飯時間，都要和外婆邊吃邊聊，視頻一小時左右。
今兒，他突然沖著視頻發(fā)問：阿婆你在哪里？
外婆很文藝地回答他：寶貝，我在你對面啊～
外婆又問：寶寶想阿婆嚒？
小喜樂回答：不想阿婆啊～想外婆。
我說你們倆這是背電影臺詞呢，能不能別這么文藝?。?/p>
2016.11.17.
#抵抗組織暗語#
2歲以后，小喜樂的口頭禪多是：不要不好不行，一切都N！O! NO！
他不肯穿衣服，他爹說：啊～你現(xiàn)在是抵抗組織啦！
大概覺得這個詞很成人很炫酷，會笑瞇瞇回答：是。
他爹繼續(xù)忽悠：你知道抵抗組織的暗語是什么??？
喜樂：是什么呢？他很好奇。
爹：是我要穿衣服哦......現(xiàn)在爸爸和你對暗語啦......你要穿衣服嘛？
喜樂：我要穿衣服......
爹：對得好！你自己說的哦，來～穿衣服吧。
抵抗組織毫無抵抗的繳械投降了。
自那以后，只要他不肯穿衣、穿鞋、換尿不濕、刷牙、吃飯、睡覺，抵抗組織暗語都會對應(yīng)改變。對上暗語都會乖乖就范。
今兒早起又不肯穿襪子，他爹故技重施，給他下套。問知不知道今天抵抗組織的暗語是啥?
他直接說：我要穿襪子......
然后呲溜逃跑了，人家不帶爹玩了。
2016.11.21.
#課堂日記#
喜樂的運動能力雖不如口頭表達(dá)，但也是按教科書上成長規(guī)律正常發(fā)展的。而且育樂課他也很愛上，尤其和車有關(guān)。
升班后，育樂課常常會模擬、假想，意在培養(yǎng)想象力吧。今天內(nèi)容是消防員的一天。自從看了《快跑，云梯消防車》這本書，他對消防車一度熱愛，也知道消防員這個職業(yè)的存在。按理課上他不會出現(xiàn)什么意外。?！，F(xiàn)實的意外就是，老師用紗巾模擬火焰的時候，他居然癟著嘴要哭了，并強(qiáng)烈要求我抱他離開教室，連那部假想的云梯消防車他都不要再爬（沒看見火焰前，他獨自上上下下好多次）。。。我不想給他妄貼“膽小”的標(biāo)簽。他只是一個性格謹(jǐn)慎的孩子，因為一直以來我很少限制他玩任何東西，只是告訴他：生命很重要，玩什么都可以，前提是確保安全。偏偏他早早能聽懂這些話的含義，所以他感覺不安全的事物總會先觀察再決定要不要試探，試探也會小心翼翼。我深知這或許是他大運動發(fā)展較語言發(fā)展緩慢的原因之一。即使這樣，我也很坦然接受、多多鼓勵的同時也耐心等待，畢竟世上沒有完美的人，凡事也都有好的壞的兩面。
課堂上，好在老師發(fā)現(xiàn)也及時，遞給他道具，教他假想為滅火器，鼓勵他拿著滅火器對著火焰噴射，希望他滅了火焰也滅了害怕。
當(dāng)然是抗拒的！我不斷言語安慰擁抱，跟他復(fù)述他愛聽的消防車的故事，征詢他同意，終于也愿意旁觀其它小朋友滅火，直到最后愿意自己加入其中。
在我看來，人的任何情緒都應(yīng)該是平等的，害怕不能等同于膽小，不應(yīng)該受到歧視。作為父母，應(yīng)該教會孩子正確的認(rèn)知和面對自己的每一種情緒，成長以后才可能自主解決情緒沖突。這節(jié)課小喜樂的過于投入、代入以至于產(chǎn)生害怕情緒，其實恰恰說明他情商上正在提高發(fā)展，而不再是無知無畏的小牛犢。
2016.11.22.
