? ? 四年級下學期有《兒歌與通話》這一課，本課屬于“造型表現(xiàn)”的學習領域。難忘的童話故事，動人的兒歌，伴隨著孩子成長的每一天，它們是孩子們成長過程中不可缺少的精神食量。本課旨在讓學生了解文學與美術兩種藝術形式之間的聯(lián)系，通過學習創(chuàng)作出屬于自己的童話繪本。
上課伊識，我念了一首兒歌給大家，“小老鼠，上燈臺……”孩子們馬上跟著唱起來，結合著PPT,小視頻播放老鼠上燈臺的動漫畫法。
唱得真好，老師小時候最喜歡聽的就是兒歌了，最喜歡看的就是童話。
老師最喜歡看的就是《白雪公主》。白雪公主和七個小矮人的故事我是百看不厭啊?？?，這兒有兩本《白雪公主》的故事書，你更喜歡哪一本，為什么？一本只有文字，一本圖文并茂。
學生們都喜歡有畫面，好看。
是啊，童話故事里有插畫，看起來更帶勁。今天我們也要來創(chuàng)作一個像這樣的有圖畫帶文字的童話故事好不好。
緊接著看圖猜故事，有《丑小鴨》，《三只小豬》，《賣火柴的小女孩》，《海的女兒》，《小紅帽》，《皇帝的新裝》。
看圖猜故事，讓學生通過游戲了解到好的童話故事給人啟示，讓人受益，為下面的環(huán)節(jié)打下基礎。
作家在創(chuàng)作童話故事就像蓋一個寶塔，必須要有幻想和想象的能力，這是故事好看的源泉。還要會用夸張的表現(xiàn)手法，這樣的故事情節(jié)才會生動，引人入勝，這是寶塔的第一層。到了第二層，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？童話故事里的人物，動物，甚至是植物都會說話，這叫擬人化的描寫。
接著我拋出橄欖枝，在疫情時代，好多人都體會到了活著就是好，身體健康就好。十二生肖里的豬比較有幸福感，吃吃喝喝，而且萌萌的，今天我們就來畫三只小豬，可以自己來講述自己三只小豬的故事。
學生開始創(chuàng)作，好多同學畫的都讓我大吃一驚，太美，太精致，萌化了。就連平時美術課都不畫的人，也畫了一只在沖出圍欄里的小豬。
圖一小朋友的三只小豬畫得粉粉的，瞬間被他萌到了。越看越可愛。
圖二黑白小豬三只，就用勾線筆的效果，很上檔次。
圖三是在開演唱會嗎，很有喜感。平時這位學生就是上課跟你搗亂的，這次有興趣畫，而且很出彩。
圖四畫了小豬佩奇的一天，有點像小時候看的小人書。
最感動的就是這位多動癥的小孩，畫了圖五，平時樣樣作業(yè)都是不完成的，考試寫些選擇題瞎猜猜，其它都不寫的學生，今天畫了一只小豬，他感興趣今天的美術課內(nèi)容，所以能畫好這畫。
本節(jié)課我意在小豬，讓學生詮釋小豬的快活人生，畫出自己筆下的小豬的故事，學生互相欣賞著伙伴們的畫，笑聲里有思考的愉快，集畫、說、寫、玩于一體，開發(fā)和培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。
