? ? ? ? 趁著孩子午睡的時(shí)間我讀了第三篇案例《我要外婆陪我上學(xué)―如何幫學(xué)生緩解分離性焦慮》。

? ? ? 案例中的小主人公曉樵從小父母工作忙，是外婆一手帶大的，和外婆特別親只要離開(kāi)她一會(huì)兒，就哭著鬧著找她?，F(xiàn)在的孩子少，老人幫忙帶孩子都是“捧在手里怕摔著，含在嘴里怕化了”文中的外婆也是一樣，怕曉樵在幼兒園不習(xí)慣，怕他吃虧就不讓孩子上幼兒園。而且還時(shí)常灌輸上學(xué)后不好的思想，導(dǎo)致曉樵一想到上學(xué)就非常的抵觸，產(chǎn)生了焦慮的傾向?？吹轿闹械臅蚤裕蚁肫鹆巳ツ晟荒昙?jí)時(shí)有一個(gè)小姑娘，每次她媽媽送她來(lái)上學(xué)，到了學(xué)校就抱著她媽媽不讓離開(kāi)，好多次都看到她媽媽在這里陪著她上課，久而久之大家認(rèn)為天天陪著也不是個(gè)辦法，于是有一次就硬把她留了下來(lái)讓她媽媽回去了，但發(fā)現(xiàn)她上課經(jīng)常走神，還自己默默流淚，通過(guò)今天讀的案例原來(lái)這就叫分離性焦慮。還好她的班主任老師是一個(gè)特別善良特別有耐心的人，對(duì)她特別的關(guān)心，慢慢的她能在學(xué)校里正常上課了，但每到下課就會(huì)跟在老師的身后，像小尾巴似的甩都甩不掉。

? ? ? 今天看了心理專家對(duì)嘵樵的輔導(dǎo)才明白，原來(lái)要緩解學(xué)生的分離性焦慮首先要告訴父母學(xué)會(huì)拒絕孩子的不合理要求；其次不要過(guò)度關(guān)注他；第三要積極培養(yǎng)他堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的品格、獨(dú)立的性格以及克服困難的勇氣。同時(shí)還讓我們學(xué)會(huì)了如何幫助孩子克服焦慮的方法。

? ? ? 通過(guò)今天的案例對(duì)我還有一個(gè)特別大的觸動(dòng)就是：作為家長(zhǎng)的我們無(wú)論有多忙都要抽出時(shí)間多陪陪孩子，尤其是孩子成長(zhǎng)中的每一個(gè)重要時(shí)期，都要陪在孩子身邊正確引導(dǎo)孩子鼓勵(lì)孩子克服一切困難。用正確的方法愛(ài)孩子，讓孩子有一個(gè)積極向上的心態(tài)去迎接人生中的一個(gè)又一個(gè)的挑戰(zhàn)。