新課標(biāo)背景下全國中小學(xué)音樂“單元整體設(shè)計(jì),測評教學(xué)一體”卓越教師在線高級(jí)研修班12月6-8日圓滿舉行。

12月6日上午，全國名師、天津市紅橋區(qū)教師發(fā)展中心音樂教研員付群老師為老師們帶來人音版五年級(jí)以歌唱教學(xué)為主的常態(tài)課《我是中國人》課例展示，這節(jié)課展示了常態(tài)課下如何進(jìn)行大單元教學(xué)。展示課后，付老師和老師們交流了《京韻大單元教學(xué)設(shè)計(jì)策略》的主題報(bào)告，從大單元教學(xué)設(shè)計(jì)意義、京韻單元的整體設(shè)計(jì)思路、京韻教學(xué)單元課例，單元設(shè)計(jì)定制示范課例四個(gè)方面為老師們做中年級(jí)單元備課指導(dǎo)與實(shí)踐案例分析。

12月6日下午，江蘇省小學(xué)音樂特級(jí)教師黃美華為老師們帶來人音版小學(xué)二年級(jí)下冊課例《單簧管波爾卡》課例展示，并以二年級(jí)下冊《跳動(dòng)的音符》這一單元為例和老師們交流了《指向核心素養(yǎng)的小學(xué)音樂“自然單元”整體教學(xué)研究》。

12月7日上午，全國第6屆中小學(xué)音樂賽課“一等獎(jiǎng)獲得者鄒維老師為老師們帶來人音版三年級(jí)上冊第八課《豐收歌舞》單元的《桔梗謠》課例展示，立足于民歌的文化傳承，按照小學(xué)民歌的教學(xué)方法，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，鄒老師以民族舞蹈為重點(diǎn)和切入點(diǎn)對《桔梗謠》進(jìn)行設(shè)計(jì)，通過朝鮮舞的律動(dòng)和舞蹈參與，讓學(xué)生在音樂當(dāng)中體驗(yàn)一個(gè)民族的風(fēng)格和特點(diǎn)。最后，鄒維老師針對《豐收歌舞》進(jìn)行大單元教學(xué)設(shè)計(jì)方法及具體示例進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。

12月7日下午，第五屆全國中小學(xué)音樂課評比一等獎(jiǎng)獲得者儲(chǔ)百春帶來人教版五年級(jí)上冊《大河之舞》課例賞析分享了自己在借班教學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和單元備課指導(dǎo)與分析，并做《讓音樂的核心素養(yǎng)落地，充分發(fā)揮音樂學(xué)科的育人功能》的專題報(bào)告。

12月8日上午，重慶市教育科學(xué)研究院音樂教研員胡蘋老師攜團(tuán)隊(duì)成員周玉倩老師帶來欣賞課《黃河頌》，在引入環(huán)節(jié)，教師創(chuàng)設(shè)情境將學(xué)生引入愛國情緒，在教學(xué)活動(dòng)中通過幾大環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，以視聽結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生感受協(xié)奏曲的演奏形式，落實(shí)測評中七年級(jí)學(xué)生對音樂體裁辨別的區(qū)分、對視聽唱辨主題旋律的辨別、聽辨樂器音色。之后胡老師帶來報(bào)告《義務(wù)教育階段音樂學(xué)科評價(jià)的策略及在課堂教學(xué)中的實(shí)踐運(yùn)用》分享重慶市全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的若干舉措，從新時(shí)代美育改革的內(nèi)容，新時(shí)代美育評價(jià)要求、學(xué)生的應(yīng)知應(yīng)會(huì)等方面對美育測評、學(xué)生音樂素養(yǎng)的落地帶來更多的思考。

12月8日下午，江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室音樂教研員潘麗琴老師攜團(tuán)隊(duì)成員戴玉珠帶來七年級(jí)課例《化裝舞會(huì)》和說課，并做《核心素養(yǎng)視閾下音樂學(xué)科單元教學(xué)整體設(shè)計(jì)》的專題報(bào)告。

2022版新課標(biāo)的頒布，使“單元整體教學(xué)”成為當(dāng)下教育教學(xué)領(lǐng)域的熱點(diǎn)之一，而音樂教材中有不同的單元，每一單元都有各自的屬性。新課標(biāo)下的中小學(xué)音樂單元整體教學(xué)如何設(shè)計(jì)實(shí)施？如何優(yōu)化單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)？教學(xué)中如何將理念轉(zhuǎn)化融入單元整體教學(xué)，與新課程同步發(fā)展？教師需要如何指導(dǎo)學(xué)生考試等這一系列的問題讓很多一線教師一片迷茫，通過3天的線上學(xué)習(xí)，相信老師們對以上的問題，都有了一定的啟發(fā)。