復(fù)習(xí)能幫助學(xué)生對語言知識進行查漏補缺、精進自身的語言技能。所以，復(fù)習(xí)課的主要目的是通過對知識進行條理化、綜合化、系統(tǒng)化的整理，讓學(xué)生對知識加深理解、牢固掌握、靈活運用，并重復(fù)訓(xùn)練學(xué)生的語言技能。?

但想要上好一堂復(fù)習(xí)課，實屬不易。在實際教學(xué)中，復(fù)習(xí)課中存在著機械重復(fù)、題海戰(zhàn)術(shù)、片面講解等幾種“災(zāi)難”，這些都導(dǎo)致了課堂沉悶無趣、學(xué)生學(xué)習(xí)低效的狀況。

那么，如何上好一堂英語復(fù)習(xí)課，讓學(xué)生對知識的運用得心應(yīng)手？本期，三好教師聯(lián)盟就給老師們帶來了上好復(fù)習(xí)課的高效秘籍。

01?以學(xué)生為“主體”，激發(fā)興趣

對于許多學(xué)生而言，新課總是比復(fù)習(xí)課更具有吸引力。新課內(nèi)容充滿未知，讓學(xué)生們的好奇心持續(xù)“在線”，而復(fù)習(xí)課的內(nèi)容就是“老朋友”了，學(xué)生對復(fù)習(xí)內(nèi)容有了一定的熟悉度，因此激發(fā)學(xué)生興趣十分重要。

老師們可以創(chuàng)設(shè)真實的語用情境，讓學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)，改進學(xué)生的復(fù)習(xí)方式。還可以利用學(xué)生的“競爭意識”，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。例如：上課前組織知識點復(fù)習(xí)的搶答游戲，以小組或個人的形式進行排名，并給予一定的獎勵來激勵學(xué)生積極參與。再如：結(jié)合語境的語法運用復(fù)習(xí)，當復(fù)習(xí)Appearance這一話題時，同學(xué)們可以進行描述圖片的對話，將重點詞匯（如look）融入進去，再通過展示評選進行排名。如此一來，學(xué)生的成就感與學(xué)習(xí)收獲都能兼顧。

02?抓住重點，精講精練

在英語學(xué)習(xí)中，知識點是復(fù)雜繁多的，因此學(xué)生們也會有不少具有普遍性的薄弱部分。對于平時課堂與課后練習(xí)反映出的難點及問題，要進行重點復(fù)習(xí)。

“講多練少”的方式是不可取的，英語作為一門語言學(xué)科，必須加強實踐。但是普遍的“題海戰(zhàn)術(shù)”也是不合適的。因此，老師們除了要精選與學(xué)生普遍存在問題的知識點相關(guān)的訓(xùn)練題組合成綜合訓(xùn)練，同時還要選擇適合單個學(xué)生訓(xùn)練的題目，組合成專項訓(xùn)練，讓學(xué)生進行個性化提升。選擇訓(xùn)練題時，要注意題目是有難度分層的，盡量遵循聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的原則，由易到難，層層遞進，以幫助不同學(xué)生克服弱點，實現(xiàn)最佳的復(fù)習(xí)效果。

03?多項練習(xí)，兼顧技能技巧

復(fù)習(xí)課的訓(xùn)練題量繁多，部分內(nèi)容也存在知識點、語篇等重復(fù)的問題。因此在眾多復(fù)習(xí)題中，老師們可以優(yōu)先選擇符合學(xué)生實際、內(nèi)容更新穎的訓(xùn)練題，進行“拼裝組合”，加上自編內(nèi)容進一步強化效果會更好。

音、詞、句、篇盡可能全面覆蓋，聽、說、讀、寫輪換著進行。老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生形成有邏輯的解題技巧與解題思路，必要時要給出對應(yīng)的指導(dǎo)，讓學(xué)生由“學(xué)會”變成“會學(xué)”。在全面鞏固的同時減輕學(xué)生的疲憊感，提升學(xué)生的復(fù)習(xí)效率。

04?串聯(lián)知識，系統(tǒng)歸納

復(fù)習(xí)課的核心是把知識條理化與系統(tǒng)化，所以老師需要引導(dǎo)學(xué)生將分散的知識進行歸納與對比。

例如：人教新目標（Go for it!）七年級上冊Unit 9 My favorite subject is science的單元主題是談?wù)撟约合矚g的學(xué)科及喜歡的原因。曾有一名教師就帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)本單元時，讓學(xué)生分組做了如下調(diào)查：

在活動中，學(xué)生不僅是討論自己的各項喜好，而且系統(tǒng)性地復(fù)習(xí)了談?wù)擃伾?、運動、食物等話題詞匯，讓復(fù)習(xí)成為一個相互關(guān)聯(lián)的過程。在討論過程中使用because, actually等連接詞進行組句，例如：“I like to play basketball, because it can help me stay healthy.”“Actually, I don’t like onions.”。如此一來，就鍛煉了學(xué)生寫句子的能力，并為后續(xù)寫作活動打下了基礎(chǔ)。

復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中的重要一環(huán)，它幫助學(xué)生彌補知識缺陷，并加強對知識的融會貫通。一堂高效的復(fù)習(xí)課更是為學(xué)生指明方向，在不同的考試前都能做好充分的準備。