一、課程總體說明
? ? ? 我校1到6年共有學(xué)生36人，學(xué)前班6人，全部參與了“彩虹花晨讀”課程的學(xué)習(xí)，本周共參與42人／87次；“酷思熊閱讀”參與17人／17次；“生命教育”參與21人／21次；“阿福童財(cái)商”參與6人／6次；“少年派網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)”參與14人／14次。學(xué)生詩配畫作品72份，生命教育作品21份。
教師共參與9人，打卡16次、美篇7篇、簡(jiǎn)書10篇。
美篇宋淑萍制作3篇、王曉玫制作2篇，鄭甲秀制作2篇。簡(jiǎn)書為10篇，其中宋淑萍制作5篇、陳鑫制作4篇，王曉遲制作1篇。
注明：以上數(shù)據(jù)截止到2018年11月2日
二、本周完成情況
每個(gè)星期二到星期五的早上7:40―8:00,是彩虹花和閱晨讀低段課程和高段晨讀的直播時(shí)間,我們學(xué)校的助學(xué)老師和孩子們每天準(zhǔn)時(shí)守候在電腦旁等待著時(shí)老師,相約“彩虹花”一起晨讀,一起學(xué)習(xí)。時(shí)老師都會(huì)用親切的語言問候孩子們“早安,晨光。早安,時(shí)老師。早安,孩子們!”短短的幾句話,是彼此間默契的問候!每天孩子們的晨讀都是從這首好聽的歌曲開始。我們和全國的孩子們一起在同一個(gè)課堂里晨讀,聽全國各地讀書的聲音走進(jìn)大山,走進(jìn)鄉(xiāng)村,走進(jìn)校園。相信我們會(huì)更好,請(qǐng)為我們加油吧!每天,孩子們都會(huì)把當(dāng)天晨讀課中的詩歌熟練的背誦下來,并用畫筆為自己喜歡的詩歌配畫。把大家?guī)氲饺肴缭娙绠嫷那榫爸小?/p>
我們學(xué)校在本周組織了期中測(cè)試，學(xué)生們沒有因?yàn)榭荚嚩⒄`彩虹花晨讀課，早上到班級(jí)仍然認(rèn)真的聽課。別提多認(rèn)真了，沒有因?yàn)椴屎缁ǔ孔x課影響期中考試成績(jī)，孩子們?cè)谄谥锌荚囍卸既〉昧藘?yōu)異的成績(jī)，真是令人欣慰，令人高興。
三、本周工作亮點(diǎn)。
互加網(wǎng)絡(luò)課程已經(jīng)成為大家每天必不可少的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中我們也有很多收獲。我校老師的打卡多次獲得精選，有的老師的打卡也被評(píng)為5顆星，這與我們?nèi)熒呐κ欠植婚_的。
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我們本周還收到了時(shí)老師給寄的藏在彩虹花里的詩，孩子們收到書別提有多高興了。臉上露出燦爛的笑容。
一根網(wǎng)線,一臺(tái)電腦,就可以讓網(wǎng)絡(luò)課程離孩子們這么近,就可以補(bǔ)齊鄉(xiāng)村教育的短板。從此,村小有了色彩、有了歌聲，相信,在“互+計(jì)劃”的助力和老師們的辛勤付出下,鄉(xiāng)村的孩子和老師終將會(huì)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
