? ? ? ? 曾經(jīng)一位富有的老華僑，歸國后想資助一些貧困地區(qū)的學(xué)生，于是，在有關(guān)部門的幫助下，他找到了一些有受捐需求的孩子的聯(lián)系方式與地址，每人寄去一本書一些筆，并隨書標(biāo)注了自己的電話號碼、聯(lián)系地址以及郵箱等信息。
? ? ? ? 老華僑的家人和朋友十分不理解老人的做法：為什么送一本書還要留下聯(lián)系方式？在不解與質(zhì)疑聲中，老人像是焦急地等待著什么，或是守在電話旁、或是每天幾次去看門口的信報箱、或是上網(wǎng)打開自己的郵箱。
? ? ? ? 直到一天，終于有一位收到書的孩子給老人寄來祝賀節(jié)日的卡片(也是唯一與老人聯(lián)系的孩子)，老人高興極了，當(dāng)天就給這個孩子匯出了第一筆可觀的助學(xué)資金，同時毅然放棄了對那些沒有反饋消息的學(xué)生的資助。
? ? ? ? 這時家人才明白，老人是在用他特有的方式詮釋“不懂得感恩的人不值得資助”的道理。
? ? ? ? 在中國，自古就有知恩不包非君子、滴水之恩當(dāng)涌泉相報的古訓(xùn)，感恩是每個人都應(yīng)該具備的基本道德，也是一個人的起碼修養(yǎng)。
? ? ? ? 孩子生命的美好來自于感恩。讓孩子學(xué)會感恩——感謝所有人的關(guān)懷，感謝所有的智慧和知識，感謝大自然的饋贈……孩子的生命會因為感恩而變得更加豐富多彩，在成長的道路上也會免去許多煩惱和磕磕碰碰。一個懂得感恩的孩子會更珍惜自己的生活，善于發(fā)現(xiàn)事物的美好。
? ? ? 有些孩子對于各種“恩賜”，覺得一切都是理所當(dāng)然。對于這樣的孩子，一方面可能是由于父母對于孩子的嚴加控制，讓孩子認為父母的付出是一種枷鎖；另一方面，父母對孩子的放縱溺愛，讓孩子成為家里的“小皇帝” 孩子認為父母就應(yīng)該為我付出一切。其實，不讓孩子品嘗饑餓，他們就不知道食物的價值；不讓孩子們品嘗寒冷，他們就不知道溫暖可貴；不讓孩子品嘗挫敗，他們就不知道成功的艱難。避免告訴孩子“為了你，爸爸媽媽的一切付出都是應(yīng)該的?！痹?jīng)有一次上課，讓孩子們用“百依百順”來造句，一個孩子就說：“在家里，爸爸媽媽對我百依百順。”每個家庭成員都應(yīng)該盡自己的一份力，而不是只享受別人的勞動成果。
? ? ? ? 如何培養(yǎng)孩子的感恩之心呢？
? ? ? ? 故事熏陶話感恩。孩子們年齡還小，對感恩的概念不是很理解，孩子很難接受大道理。父母可以給孩子講一些感恩故事，讓孩子明白其中的道理，知道感恩。孩子易于接受，又不顯得刻意。
? ? ? 言傳身教知感恩。父母從自身做起，從細節(jié)小事做起，家人之間常用“謝謝”“感謝”等。父母經(jīng)常帶著孩子去看望自己的父母。此外，父母也要提醒孩子及時表達感謝。在這這種氛圍中，孩子耳濡目染，會逐漸接受這種基本禮儀，也學(xué)會向身邊的人表達感謝，將感恩內(nèi)化于人格之中。當(dāng)然，感恩不僅僅止于“謝謝”，還要引導(dǎo)孩子將自己的感恩之情，內(nèi)化為行動，通過行動回饋他人。
? ? ? ? 鼓勵孩子的報恩行為。對于孩子主動關(guān)心長輩，熱心幫助同學(xué)，對他人表達感謝、贈送卡片等行為，應(yīng)及時給予肯定和贊揚。
? ? ? ? 最后，要引導(dǎo)孩子學(xué)會施恩，送人玫瑰，手有余香。
