? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 錦和小學(xué) ? ?張巧霞

? 人間最美四月天。我們滑縣新區(qū)部分教師在這個(gè)美好的季節(jié)相約美麗的海門。這里一邊依海，一邊傍江?？諝鉂駶?rùn)，景色宜人。在參加了“全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)海門開(kāi)放周暨家校合作共育專題研討會(huì)”之后，這里更令人流連忘返。

? ?海門熱愛(ài)新教育的踐行者通過(guò)“家校教育互補(bǔ)”講座、海師附小展示活動(dòng)、開(kāi)發(fā)區(qū)小學(xué)的主題班會(huì)等環(huán)節(jié)，向我們無(wú)不詮釋著“家校合作共育”的主題。無(wú)論是作為老師，還是家長(zhǎng)，都令人受益匪淺。

? ?學(xué)習(xí)中讓我深深地領(lǐng)悟到教育不僅僅指學(xué)校教育，家庭教育也是教育的一部分，是教育中可開(kāi)發(fā)利用的絕好資源。

? ? 目前，我們當(dāng)?shù)氐慕逃恢匾晫W(xué)校教育，而忽視了對(duì)家庭教育的關(guān)注。海門教育館館長(zhǎng)顧久在他的報(bào)告中表明：中國(guó)當(dāng)下的家庭非常需要有家庭經(jīng)驗(yàn)、學(xué)校理性教育的幫助，中國(guó)當(dāng)下的學(xué)校也特別需要家庭教育的有力幫助。由此可以看出，好的教育離不開(kāi)家庭教育的參與。

? ?開(kāi)發(fā)區(qū)小學(xué)顧老師的《陪伴是最好的教育》專題微講座，宋老師的《蛻變》教育敘事，都在告訴我們，孩子的成長(zhǎng)過(guò)程離不開(kāi)家長(zhǎng)的陪伴，成長(zhǎng)是父母與孩子共同的事情，是父母與孩子共同面對(duì)的問(wèn)題。人生從家庭出發(fā)，最后還要回到家庭。所以，為人父母要做理性的教育者和知心的傾聽(tīng)者。

? ?而家庭教育不僅僅指對(duì)孩子的教育，還有父母的自身教育。好的教育姿態(tài)，不僅是孩子在成長(zhǎng)，父母也在成長(zhǎng)。

? 教育家朱永新說(shuō)：一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是一個(gè)人的閱讀史。

? ?是的，閱讀是最基本的教育，而沒(méi)有父母參與的教育是不完美的教育。所以，海門的“家校合作共育”教育項(xiàng)目呼吁大家，讓家校合作，共建美好教育。

? ?這不，海門開(kāi)發(fā)區(qū)小學(xué)踐行“家校合作共育”的教育理念，讓家長(zhǎng)在教育中起到了舉足輕重的作用。學(xué)校每周開(kāi)展一次“家校信”活動(dòng)，此活動(dòng)以信為媒介，互通雙方的需求，同時(shí)，無(wú)形中也淡化了家校之間的矛盾。學(xué)校組建“家校閱讀共同體”，對(duì)于低段的孩子，學(xué)校開(kāi)展繪本課，圖文并茂的繪本故事推開(kāi)了孩子的閱讀之門。學(xué)校的“創(chuàng)新親子共育”活動(dòng)，讓孩子感受親情，享受快樂(lè)，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。

? 在海門這塊兒土地上，家長(zhǎng)在學(xué)校的引領(lǐng)下，紛紛卷入新教育的浪潮中，孕育出了具有健全人格、陽(yáng)光自信的魅力生命。讓我這個(gè)遠(yuǎn)道而來(lái)的取經(jīng)者看到了一個(gè)嶄新的教育風(fēng)貌。

? ?回家的歸途中，我熱血澎湃。作為家長(zhǎng)，為了我的兩個(gè)寶貝，作為老師，為了我的小蜜蜂班級(jí)，我會(huì)義無(wú)反顧的選擇新教育，以“家校合作共育”為契機(jī)，使自己快速卷入新教育的浪潮中。