匯總區(qū)：
（1） 6組共11人；
（2） 應(yīng)交作業(yè)人數(shù)11人，準(zhǔn)時(shí)提交作業(yè)人數(shù)11人；
（3） 應(yīng)點(diǎn)評(píng)人數(shù)11人，實(shí)際點(diǎn)評(píng)人數(shù)11人（其中一人為7-15日補(bǔ)點(diǎn)評(píng)）；
最佳文章：
最佳點(diǎn)評(píng)：
點(diǎn)評(píng)人：俞莉敏
點(diǎn)評(píng)內(nèi)容：
1、標(biāo)題：主題鮮明，讓人一看就知道要講什么，而且會(huì)借勢(shì)，加上了羅輯思維
2、結(jié)構(gòu)&內(nèi)容：結(jié)構(gòu)很清晰，排版很漂亮，內(nèi)容很有用，已收藏分享給我身邊的媽媽們。正文中每一條建議闡述都非常到位、特別是最后提到一個(gè)比較容易忽略的問(wèn)題。
3、開(kāi)頭&結(jié)尾：開(kāi)頭從自己的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，5年陪讀了上千本，讓人驚嘆，一下就吸引了讀者。先說(shuō)明了培養(yǎng)孩子閱讀興趣的重要性，接著直接拋出問(wèn)題“怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀興趣”，分享經(jīng)驗(yàn)，一氣呵成。結(jié)尾展現(xiàn)了一位媽媽和孩子共同走在閱讀的路上，繼續(xù)引導(dǎo)讀者一些去行動(dòng)實(shí)踐。
4、金句：
1，別以為嬰兒不懂，所接收到的一切都儲(chǔ)存在他們的大腦中，將來(lái)某個(gè)時(shí)候，總會(huì)發(fā)揮作用的。
2， 習(xí)慣成自然，每天有固定的時(shí)間讀書，孩子到時(shí)就會(huì)捧著書找你讀。
5、總評(píng)：感受到一位母親對(duì)孩子的大愛(ài)，才可以常年堅(jiān)持陪伴孩子閱讀，給我樹(shù)立了一個(gè)榜樣。文章非常棒，如果要挑一個(gè)不足，如果能用你和孩子的真實(shí)照片，應(yīng)該會(huì)更有親切感。非常感謝戰(zhàn)友的分享。
展覽區(qū)：
文章展覽順序，按作者在小組中發(fā)放文章的先后順序進(jìn)行排列。
1、劉光界?《我要自證預(yù)言》
2、譚玲玲?《如何打造個(gè)人品牌》?
3、方政博?《父母尚在茍且，“尊嚴(yán)”不是剛需》
4、趙敏?《電影《大護(hù)法》中的隱喻》
6、程麗華?《你就是見(jiàn)不得別人好》
7、俞莉敏?《隨筆》
8、江濤?《學(xué)習(xí)方法》
9、隋詩(shī)豪 ?《愿你我既可以朝九晚五，又能夠浪跡天涯》
10、覃珊珊?《傾盡一生 只為成長(zhǎng)》
點(diǎn)評(píng)區(qū)：
此次我們點(diǎn)評(píng)區(qū)，若有多條點(diǎn)評(píng)內(nèi)容時(shí)，只展示對(duì)文章的“最用心”點(diǎn)評(píng)內(nèi)容，關(guān)于是否“最用心”點(diǎn)評(píng)需符合本班級(jí)點(diǎn)評(píng)模板要求：
1）包含必須點(diǎn)評(píng)項(xiàng)內(nèi)容：結(jié)構(gòu)&內(nèi)容、總評(píng)兩項(xiàng)；
2）必須包含一個(gè)鼓勵(lì)項(xiàng)和一個(gè)建議項(xiàng)，即需包含有對(duì)文章的肯定項(xiàng)，和改進(jìn)建議項(xiàng)。
1、劉光界（點(diǎn)評(píng)2次，被點(diǎn)評(píng)3次）
文章：《我要自證預(yù)言》
點(diǎn)評(píng)人：譚玲玲（公眾號(hào):從玲積累財(cái)商）
點(diǎn)評(píng)內(nèi)容：
1、標(biāo)題：看了標(biāo)題我很好奇的想看看作者想要自證的是什么預(yù)言！
2、結(jié)構(gòu)&內(nèi)容：文章結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容明確--通過(guò)大聲說(shuō)出來(lái)、寫下來(lái)，讓自己最終通過(guò)心理學(xué)所研究的自證預(yù)言幫自己實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
3、金句：我要驗(yàn)證的是讓自己獲得成長(zhǎng)的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，這需要具體、深刻的將目標(biāo)值刻入大腦，所以針對(duì)每一個(gè)目標(biāo)有必要進(jìn)行分析和說(shuō)明。
4、總評(píng)：通過(guò)文章我看到了一個(gè)務(wù)實(shí)、認(rèn)真并努力踐行的007er；很贊同作者在目標(biāo)設(shè)立時(shí)定位在不太容易實(shí)現(xiàn)，也不太難以實(shí)現(xiàn)的度，不好高騖遠(yuǎn)、堅(jiān)信長(zhǎng)期的力量！為了更好的利于目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，建議作者把李老師教的“賦予目標(biāo)實(shí)現(xiàn)重大意義和不實(shí)現(xiàn)會(huì)如何的壞處”寫下來(lái)，越生動(dòng)越具體越利于自己的潛意識(shí)幫助我們堅(jiān)持；同時(shí)，在減重方面建議加入調(diào)節(jié)飲食--不是節(jié)食，只是注意結(jié)構(gòu)，更科學(xué)的方法讓你一年減掉十年的“積累”一點(diǎn)都不難。有了一次堅(jiān)持成功達(dá)成目標(biāo)的體驗(yàn)對(duì)于自己的心理暗示非常巨大。祝你早日走上開(kāi)掛的人生！
2、譚玲玲（點(diǎn)評(píng)3次，被點(diǎn)評(píng)2次）
點(diǎn)評(píng)人：葛俊杰
點(diǎn)評(píng)內(nèi)容：
1、標(biāo)題：直接點(diǎn)明主題--打造個(gè)人品牌的方法論
2、結(jié)構(gòu)：導(dǎo)讀+正文。
3、內(nèi)容：因?yàn)檫@篇干貨文內(nèi)容非常充實(shí)，作者在導(dǎo)讀部分對(duì)全文進(jìn)行了概括，并為讀者提出閱讀建議，幫助讀者提高閱讀效率。正文包括三個(gè)部分：（1）普通人如何打造自己的“個(gè)人品牌”；（2）作者自己在“個(gè)人品牌打造”上的思考與實(shí)踐；（3）與人建立連接的方法論和積累自身資源的方法論。文章從“個(gè)人品牌”的定義說(shuō)起，幫讀者一步步理清打造個(gè)人品牌的目的和具體方法，總結(jié)了覃老大關(guān)于個(gè)人品牌的分享，提到了金馬、金麗娜等007自產(chǎn)品牌給我們的啟示。既能從理論上進(jìn)行分析，又能很好地落足于具體的可行性。
4、結(jié)尾：邀請(qǐng)更多朋友同行，互相借鑒、互相鼓勵(lì)、互相扶持，共同成長(zhǎng)為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的超級(jí)個(gè)體。
5、金句：我們不需要討好別人，但我們卻必須“照顧好”我們自己；空有理想而不講現(xiàn)實(shí)，理想就只能變空想；最好學(xué)習(xí)的方法--在行動(dòng)中迭代精進(jìn)。
6、總評(píng)：
1）文章對(duì)打造個(gè)人品牌做了很細(xì)致的論述，可以看出，作者不僅在個(gè)人品牌打造上進(jìn)行了深入的思考，也進(jìn)行了很多效果很好的踐行。佩服作者的踐行，也感謝作者的分享，幫助像我一樣的讀者快速get到個(gè)人品牌的最少必要知識(shí)！
2）如果說(shuō)建議的話，我覺(jué)得小標(biāo)題或者主題句可以考慮簡(jiǎn)短一些，比如“三、如何與人建立連接？如何積累自己的資源？我在實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的幾個(gè)小要點(diǎn)”可以考慮寫成“與人建立連接及積累自身資源的方法論”，“1、首先，我知道，也需要讓你知道，我的個(gè)人品牌打造之路是個(gè)不斷迭代精進(jìn)的過(guò)程，你的其實(shí)也一樣”可以考慮寫成“首先，個(gè)人品牌打造之路是個(gè)不斷迭代精進(jìn)的過(guò)程”。讀者如果想做個(gè)ppt，腦圖什么的，復(fù)制粘貼會(huì)方便一些。希望對(duì)你有幫助了[握手]
3、方政博（點(diǎn)評(píng) 2，被點(diǎn)評(píng)1）
點(diǎn)評(píng)人：俞莉敏
點(diǎn)評(píng)內(nèi)容：
1、標(biāo)題：就我自己對(duì)尊嚴(yán)的理解，我覺(jué)得尊嚴(yán)是剛需，就是因?yàn)樾枰饑?yán)，才要去自己不斷努力進(jìn)步給家人提供更好的條件。尊嚴(yán)2字被打上了引號(hào)，又讓我猜想這里的“尊嚴(yán)”是不是有什么特殊的含義，看過(guò)全文后，明白了。標(biāo)題很有特點(diǎn)，能夠吸引人，又兼顧到了文章最核心的點(diǎn)
2、結(jié)構(gòu)&內(nèi)容：結(jié)構(gòu)很清晰，先講尊嚴(yán)的概念，引到無(wú)需太要面子，太看重尊嚴(yán)。接著談到如何破掉面子問(wèn)題，方法應(yīng)該很有用。下次我因?yàn)槊孀訂?wèn)題忘記目的時(shí)，會(huì)想到你文章中的話。另外排版也做得很漂、配圖也是符合內(nèi)容場(chǎng)景。
3、開(kāi)頭&結(jié)尾：開(kāi)頭講了一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中樊勝美的例子，讓人驚嘆原來(lái)真有，本以為是要討論這種現(xiàn)象，沒(méi)想到講到了尊嚴(yán)，感覺(jué)有點(diǎn)突兀。結(jié)尾做了對(duì)全文總結(jié)，很好，讓讀者一目了然的了解關(guān)鍵信息。
4、金句：.獲得尊重的途徑絕不是藏著掖著，而是以投資的方式，首先舍掉投出去一部分“面子”，再通過(guò)提高自身價(jià)值，來(lái)獲得更多的尊重。
5、總評(píng)：內(nèi)容有價(jià)值，特別是對(duì)那些好面子的。不足的話，開(kāi)頭的例子可以再換個(gè)更切入尊嚴(yán)的。感謝戰(zhàn)友的分享。
4、趙敏（點(diǎn)評(píng)2，被點(diǎn)評(píng)1）
點(diǎn)評(píng)人：馮思佳
點(diǎn)評(píng)：沒(méi)有看過(guò)電影，光看影評(píng)有些摸不著頭腦。文章通過(guò)兩組角色的對(duì)比來(lái)進(jìn)行人物分析，融入對(duì)影片的理解，最后引出故事背后的哲學(xué)思考，結(jié)構(gòu)清晰，值得學(xué)習(xí)。
5、伊蘭 （點(diǎn)評(píng)3，被點(diǎn)評(píng)1）
點(diǎn)評(píng)人：曾雪寒
點(diǎn)評(píng)內(nèi)容：
標(biāo)題：清晰，一眼就可以明白筆者想表述什么；
內(nèi)容：看了文章的內(nèi)容，內(nèi)心也是有種震撼，雖然我沒(méi)有去過(guò)西藏，但我去過(guò)香格里拉，也看到過(guò)朝拜者，一直不懂得他們?yōu)槭裁催@么做，其實(shí)他們就是為了心中的那個(gè)信仰，無(wú)論是朝拜活佛也好，朝拜班禪也好，都是心中的那份信仰，并且為了這份信仰無(wú)論自己的狀態(tài)如何，都會(huì)義無(wú)反顧的上路，且無(wú)怨無(wú)悔，筆者很好的把握了這一點(diǎn)，語(yǔ)言描述很有感染力，忍不住都想沖到電影院去看一場(chǎng)，感謝分享，期待下一次美文~
金句：愛(ài)一朵花就欣賞它的綻放，愛(ài)一個(gè)人就陪伴他成長(zhǎng)！
小Z狗尾續(xù)貂一下，堅(jiān)信一個(gè)信仰，就無(wú)怨無(wú)悔追隨，哪怕風(fēng)雨兼程，披荊斬棘~
6、程麗華（點(diǎn)評(píng)2，被點(diǎn)評(píng)2）
?點(diǎn)評(píng)人： 王小雨
1? 標(biāo)題：明確文章話題
2? 內(nèi)容：圍繞“見(jiàn)不得別人好”引發(fā)的一些思考；把注意力放在自己的成長(zhǎng)上；跟牛人學(xué)習(xí)，做機(jī)智的鳳尾及方法。
3 金句：
1）主動(dòng)的和優(yōu)秀的人發(fā)生關(guān)系；
2）成長(zhǎng)從來(lái)都不是一個(gè)人的事。
4 總評(píng)：
1）優(yōu)點(diǎn)：對(duì)于常見(jiàn)的觀念“見(jiàn)不得別人好” “雞頭鳳尾 ” 的深度解讀以及反思，并且總結(jié)出了方法。
2）不足：整理結(jié)構(gòu)不是太清晰，部分語(yǔ)句不通順，不夠簡(jiǎn)潔。例如“歸根到底，是浪費(fèi)了自己的時(shí)間和精力，做了場(chǎng)毫無(wú)意義的抱怨?！笔欠窨删?jiǎn)為：“歸根到底，這種無(wú)謂的抱怨，只會(huì)浪費(fèi)自己的時(shí)間和精力。” 等
3）建議：寫前先列提綱，寫完后可多讀幾遍。
7、俞莉敏（點(diǎn)評(píng) 2，被點(diǎn)評(píng)1）
文章：《隨筆》
點(diǎn)評(píng)人:方政博
點(diǎn)評(píng)內(nèi)容：
文中講了刻意練習(xí)取得的成果，和與同事取得良好的關(guān)系兩個(gè)方面。能夠堅(jiān)持下來(lái)本身就非常重要，我們要的東西是長(zhǎng)期積累的結(jié)果，一定會(huì)有豐碩的果實(shí)。而形成良好的關(guān)系我也有同感，因?yàn)樽约河泻芏鄳?zhàn)友，一起扛過(guò)槍的情誼真的難以磨滅。但是在日常生活中，我們也需要磨練自己主動(dòng)溝通的能力，主動(dòng)聯(lián)系，主動(dòng)作出一些違背"注意力"原則的無(wú)用功。這才是建立良好關(guān)系的一步。同時(shí)對(duì)于自己的人脈，應(yīng)該有詳細(xì)的規(guī)劃，如果不能和大牛結(jié)交，那就從比你優(yōu)秀一點(diǎn)點(diǎn)的人開(kāi)始，不要覺(jué)得誰(shuí)看起你，你自己不展現(xiàn)自己之前，誰(shuí)都不會(huì)看你。
一起加油，忍受成長(zhǎng)路上的笨拙，那是我們變得卓越的基石。
8、江濤（點(diǎn)評(píng)2，被點(diǎn)評(píng)2）
點(diǎn)評(píng)人：王永強(qiáng)
點(diǎn)評(píng)如下：
1、標(biāo)題：簡(jiǎn)單明了
2、結(jié)構(gòu)：提問(wèn)，原因，方法
3、內(nèi)容：很清晰，就是描述學(xué)習(xí)方法的。用故事來(lái)襯托出專注的重要性，人的精力是有限的，專注做一件事效果更好。
4、結(jié)尾：最后一句，不要也許更好。
5、金句：專注的學(xué)習(xí) ＞ 沒(méi)有側(cè)重點(diǎn)地碎片化的學(xué)習(xí)，專注才能有成效。
6、總評(píng)：整個(gè)架構(gòu)很好，能清晰的知道作者所有表達(dá)的學(xué)習(xí)方法--專注。不好地方，具體的實(shí)際例子沒(méi)有，如果可以描述一兩條，也許會(huì)更好。
9、隋詩(shī)豪（點(diǎn)評(píng)2，被點(diǎn)評(píng)2）
點(diǎn)評(píng)人：王凱楠
點(diǎn)評(píng)如下：
1.題目：很有詩(shī)意
2.結(jié)構(gòu)：漸進(jìn)式敘事說(shuō)理，結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容多而不亂
3.內(nèi)容：以一個(gè)小活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題為切入，提出自己的質(zhì)疑：我們這些踐行者們一起努力的目標(biāo)，到底為什么呢？? ? ? 接著作者提出，大部分人追求高品質(zhì)生活其實(shí)是舍本逐末。都想“先苦后甜”，或者說(shuō)“等……，我就……”。殊不知這種串聯(lián)的思維方式不是高品質(zhì)生活的本質(zhì)。真正的高品質(zhì)生活應(yīng)當(dāng)是追求進(jìn)步與追求高質(zhì)量生活的并聯(lián)。
4.結(jié)尾：提出期待：愿你我即可以朝九晚五，有能夠浪跡天涯。同時(shí)點(diǎn)題。
5.金句：當(dāng)我們成功的設(shè)計(jì)出追求進(jìn)步和追求高質(zhì)量生活的并聯(lián)線路時(shí)，或許我們即可以笑對(duì)生活的茍且，也可以享受詩(shī)和遠(yuǎn)方。
6.總評(píng)：這篇文章戳中了很多人的痛點(diǎn)，這么努力到底是為了什么，以及我們真的這么努力嗎？
我覺(jué)得這是一篇值得反復(fù)讀的文章，真的說(shuō)到了我的心坎里。以及我對(duì)這篇文章的理解肯定還不透徹，點(diǎn)評(píng)肯定有不到位的地方。真的希望大家認(rèn)真讀一下。
10、覃珊珊（點(diǎn)評(píng)2，被點(diǎn)評(píng)2）
點(diǎn)評(píng)人：王月巧
點(diǎn)評(píng)如下：
1、標(biāo)題：點(diǎn)明主旨，貌似不是太吸引人
2、結(jié)構(gòu)：以問(wèn)引題，提出何為真正的成長(zhǎng)
3、內(nèi)容：將笑來(lái)老師以及武志紅老師的內(nèi)容融會(huì)貫通，再用自己的理解表達(dá)出來(lái)！得向你學(xué)習(xí)，說(shuō)明專欄學(xué)的很認(rèn)真[強(qiáng)]
4、結(jié)尾：作者的啟示很落地，很現(xiàn)實(shí)。
5、金句：成長(zhǎng)，不是你長(zhǎng)高了，年級(jí)大了，經(jīng)歷多了，而是在這個(gè)過(guò)程中，不斷去認(rèn)識(shí)那個(gè)內(nèi)在的自己，不斷去接受那個(gè)內(nèi)在的自己，當(dāng)有一天，你和你的內(nèi)在構(gòu)建起了一個(gè)完美的鏈接，你就成長(zhǎng)了！傾盡一生只為成長(zhǎng)
6、總評(píng)：如公號(hào)名字一般珊珊來(lái)聊，娓娓道來(lái)，直指內(nèi)心，又如鄰家姐姐般親切。
