? ? ? 隨著語文教育信息化進(jìn)入2.0時(shí)代，利用信息技術(shù)培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的語文核心素養(yǎng)成為當(dāng)前教育教學(xué)的重點(diǎn)。只有創(chuàng)新教學(xué)方式，落實(shí)因材施教理念，利用好信息技術(shù)，掌握好數(shù)字信息，才能推動教育教學(xué)深層次，呈現(xiàn)創(chuàng)新課題。

一、以“趣”增強(qiáng)課堂活力

? ? ? 抓住信息技術(shù)，探索構(gòu)建具有特色的課堂教學(xué)新模式。讓教學(xué)模式以“自主、探究、合作”為特征，突顯學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，推動課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)性，助力提高教育教學(xué)質(zhì)量。努力創(chuàng)造主動學(xué)習(xí)的課堂，讓課堂“活”起來。然而，在課堂上通過搶答的這一種游戲，提高學(xué)生參與的積極性。

? ? ? 這樣可以同時(shí)調(diào)動更多學(xué)生的參與，增加一些趣味性，還可以用隨機(jī)選生等多種方式，讓所有同學(xué)思考起來，使所有同學(xué)的思考都“趣”起來。

二、以“玩”促進(jìn)創(chuàng)新能力

? ? ? 培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力是一個富有挑戰(zhàn)的過程。通過建立活動性環(huán)境、采用問題式學(xué)習(xí)方法、鼓勵好奇心和和思考、賦予選擇權(quán)和責(zé)任，為孩子們創(chuàng)造一個有利于創(chuàng)造力發(fā)展的氛圍。在這個過程中，最重要的是耐心和持續(xù)的關(guān)注，因?yàn)閯?chuàng)造力的種子可能在不經(jīng)意間綻放出最美麗的花朵。

? ? ? 然而信息教學(xué)數(shù)據(jù)可以幫助老師了解學(xué)情，了解學(xué)生課堂掌握知識的情況，同時(shí)在“玩”中也能讓學(xué)生看到同學(xué)之間作答的差異性，對差異性較大的題目能產(chǎn)生興趣、主動思考。在“玩”中還能以生為本，讓學(xué)生各抒己見，讓課堂在學(xué)生的交流中實(shí)現(xiàn)思維的碰撞。

? ? ? 正所謂：“興趣和愛好是最好的老師”。興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，是推動學(xué)習(xí)請動的一種動力。只有當(dāng)學(xué)生擁有學(xué)習(xí)的興趣，才能將“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為自主尋求的“我要學(xué)”。

? ? ? 利用好數(shù)字信息，巧用數(shù)字信息 ，呈現(xiàn)創(chuàng)新課堂。老師才能教得輕松，學(xué)生才能學(xué)得主動，課堂上自然會取得了事半功倍的教學(xué)效果，成就有效課堂。