今天早晨4:30開(kāi)始上班。批改了幾個(gè)小學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)。做了認(rèn)真的備課。所以他們一到的時(shí)候，我就給陳玨瑜，周晨靈，周超順糾正了不少數(shù)學(xué)題。我的心里很踏實(shí)，孩子們也很高興。

其他孩子都開(kāi)始做作業(yè)了。我就把主要精力放在孫美玲身上。緊盯著她的數(shù)學(xué)和科學(xué)作業(yè)。不懂的數(shù)學(xué)題就反復(fù)出相同的題目讓她練習(xí)。直到她能獨(dú)立會(huì)做為止?？茖W(xué)題目她不懂，我就給她做實(shí)驗(yàn)的演示。讓她的腦袋動(dòng)起來(lái)，讓她真正明白題目的真實(shí)意圖。堅(jiān)決堵住她那個(gè)知道答案就完事的想法。還有對(duì)于她的坐不住，坐不正，做不久，小動(dòng)作多。我每次都嚴(yán)肅的指出。雖然沒(méi)有打罵，但她能感覺(jué)到足夠的壓力。我自己都覺(jué)得有點(diǎn)過(guò)頭，但矯枉必須過(guò)正，為了她的成長(zhǎng)沒(méi)有別的辦法。這個(gè)效果，也出乎我的意料。下午她做練習(xí)的時(shí)候，就好多了。稍微坐得住了，也坐得正了。心也安靜了許多。我給她講解題目的時(shí)候，她能夠稍微跟上我的思路了。這樣就提高了速度。她自己也多了一分自信。對(duì)于她的吃零食，喝飲料的不良習(xí)慣，還要幫她進(jìn)一步的糾正。來(lái)我這里學(xué)習(xí)，就要斷掉零食和飲料，因?yàn)檫@個(gè)不會(huì)讓她集中精力去做作業(yè)的。不能過(guò)浪費(fèi)了時(shí)間又沒(méi)效果的日子。

初三和初二的孩子背默英語(yǔ)。我問(wèn)了一下反饋。自己也有這樣的感受。他們都有不同程度的進(jìn)步。需要我繼續(xù)帶他們，堅(jiān)持背下去。