? ? ? ? 早上七點(diǎn)到班級(jí)開門，讓那些因?yàn)榧议L(zhǎng)工作實(shí)在沒(méi)辦法而早來(lái)的孩子進(jìn)教室讀書。因?yàn)閯倓傞_學(xué)，確實(shí)也沒(méi)什么書能讀。但孩子們?nèi)匀淮舐曉谧x《上學(xué)歌》、《金木水火土》，得想個(gè)辦法，讓他們有東西讀，不能浪費(fèi)早晨時(shí)光。為了鼓勵(lì)他們，給表現(xiàn)好的孩子印上小花兒，這些孩子們讀的更起勁了。但只有黃易容，一個(gè)人蔫了，不知怎的，怎么提醒他都不行，狀態(tài)一直不對(duì)，甚至做早操時(shí)也是無(wú)精打采。上課的時(shí)候總想彎下腰去，總想做別的事情，看來(lái)是他對(duì)老師的新鮮勁過(guò)了。我想著怎樣才能把積極的黃易容拉回來(lái)呢，看來(lái)周一得送他一個(gè)小花兒。

　　第一節(jié)課，學(xué)習(xí)《金木水火土》，同學(xué)們都會(huì)。簡(jiǎn)單的四個(gè)字書寫，難不倒他們，可是有幾個(gè)孩子把數(shù)字和漢字弄混了，因?yàn)檎Z(yǔ)文在學(xué)一二三四五，數(shù)學(xué)在學(xué)12345，確實(shí)需要定力才能區(qū)分。

　　第二節(jié)課約好了去三5班上課，靜靜班的孩子棒極了，配合度極高。靜靜全程陪著我，給我提供寶貴意見，想上好一節(jié)好課不容易。

　　班級(jí)醫(yī)保在丁奕萱媽媽的幫助下，迅速完成，班級(jí)有幾位家長(zhǎng)對(duì)于現(xiàn)在這些電子產(chǎn)品真的無(wú)能為力，總是跟不上大家的腳步。昨晚布置寫字帖，家長(zhǎng)們?cè)谧园l(fā)集中買字帖，真是感動(dòng)。但今天下午李墨軒媽媽來(lái)給孩子們發(fā)字帖時(shí)，程樂(lè)樂(lè)跑來(lái)和我說(shuō)，他沒(méi)有，孩子好委屈，我知道肯定是他的爸爸媽媽沒(méi)有關(guān)注聊天，所以錯(cuò)過(guò)了家長(zhǎng)們的集體訂書，所以他沒(méi)有。我知道他很難過(guò)，看著他回到自己的座位，強(qiáng)眨眼睛，忍住眼淚，心里很酸澀。其實(shí)我很想送給他一本，可是，對(duì)于其他的孩子，又談何公平呢？哎，這個(gè)世界本來(lái)就如此不公平。我總不能要求他的家長(zhǎng)不工作來(lái)處理孩子的問(wèn)題，我還能做什么呢？

　　方晨翰成功的成為了我首要關(guān)注人物。他聽不懂老師的要求，完不成老師的任務(wù)，甚至連姓名都不會(huì)寫。我和他媽媽溝通過(guò)，家里還有個(gè)二寶，不能及時(shí)輔導(dǎo)他，哎，有了二寶，對(duì)大寶公平嗎？

　　下午終于去會(huì)計(jì)那完成所有繳費(fèi)工作，一身輕松。課堂上第一次作業(yè)上本，效果還不錯(cuò)。批改時(shí)盡量給每個(gè)孩子寫范字，發(fā)現(xiàn)很多孩子，確實(shí)很棒！練習(xí)與測(cè)試，也批改了一二課。有的孩子還不會(huì)用直尺連線，有的孩子還不能認(rèn)真聽老師讀題，需要下來(lái)一個(gè)個(gè)盯著，一節(jié)課，只用來(lái)寫作了，要加快速度。

　　下午語(yǔ)文教研組會(huì)議，孫老師說(shuō)了很多項(xiàng)注意事項(xiàng)，然后我就成為了他們口中的“老老師”，確實(shí)是“老”。讓我們多幫助新老師，看著新老師，不就想到我們當(dāng)時(shí)來(lái)的第一天，什么都沒(méi)有，什么都不知道，直接塞到班級(jí)了，班級(jí)連桌子都沒(méi)有，哎，好在都過(guò)來(lái)了。

　　終于放學(xué)了，以前總盼著周五，這次卻忘記了周五。在辦公室批改孩子們的作業(yè)，唐皓愷在一旁寫作業(yè)，不吵不鬧，認(rèn)真學(xué)習(xí)，真好。想起以前，為了他的學(xué)習(xí)每個(gè)抓狂的放學(xué)時(shí)間都還歷歷在目，哎，好在他不是一年級(jí)了。

　　忙碌的一周過(guò)去啦，下周一，教師節(jié)快樂(lè)！