鄭重聲明:文章系原創(chuàng)非首發(fā)，首發(fā)平臺(tái)：雪峰山風(fēng)情，ID：雪峰山風(fēng)情，文責(zé)自負(fù)。

同學(xué)張強(qiáng)是我高中時(shí)的物理課代表，每次考試基本都能保持在前十。不過，他有一個(gè)不好的習(xí)慣就是夸夸其談，喜歡把一點(diǎn)小事說(shuō)成天大的事，讓人難以接受。20世紀(jì)的農(nóng)村高中上線率低得可憐，每年能考上大學(xué)的幾乎是鳳毛麟角。當(dāng)時(shí)還允許學(xué)校招復(fù)讀班，就算是考上大學(xué)的，也基本上是復(fù)讀生。張強(qiáng)同學(xué)對(duì)考大學(xué)是非常癡迷的，他不像我們這些普通人，榜上無(wú)名，自然就選擇了腳上有路，參加高考后打工的打工，跟著師父學(xué)技術(shù)的學(xué)技術(shù)，反正沒有幾個(gè)會(huì)選擇復(fù)讀。當(dāng)時(shí)想復(fù)讀也不是件容易的事，學(xué)校要看你的高考成績(jī)，高考成績(jī)不達(dá)標(biāo)連復(fù)讀的機(jī)會(huì)都沒有。張強(qiáng)同學(xué)平時(shí)的成績(jī)不錯(cuò)，但高考成績(jī)卻非常不理想，沒達(dá)到學(xué)校的復(fù)讀線，進(jìn)不了復(fù)讀班。他不死心，找了班主任去說(shuō)情，最后學(xué)校勉強(qiáng)收留了他。沒想到第二年高考時(shí)再次發(fā)揮失常，比第一年考得還糟。按老師的說(shuō)法是他考運(yùn)不佳，一到關(guān)鍵時(shí)刻就掉鏈子，像他這種心理素質(zhì)不行的人是很難闖過高考這根獨(dú)木橋的，勸他還是去學(xué)門技術(shù)的好。張強(qiáng)同學(xué)不服輸，觍著臉要求復(fù)讀，結(jié)果還是一樣，沒考上。第三年學(xué)校不允許招復(fù)讀班，就再也沒聽到他的消息，只聽說(shuō)他去了社會(huì)上的復(fù)讀培訓(xùn)學(xué)校。再一次看到他是十七八年后，有一次因?yàn)槿W(xué)校辦點(diǎn)事，沒想到在校門口有人叫我的名字。離開學(xué)校近二十年，老師和校工都換了好幾茬，是誰(shuí)叫我呢？我看了看四周，沒看到熟人啊。接著又聽到有人叫我，順著聲音，我發(fā)現(xiàn)在圍墻的角落蜷縮著一個(gè)人，臉色黝黑，衣服臟而破，但那雙眼睛有種似曾相識(shí)的感覺。在他再一次叫我時(shí)，我終于想起來(lái)了，是張強(qiáng)。“你是張強(qiáng)？”他點(diǎn)點(diǎn)頭?！澳阍谶@里干什么？”我有點(diǎn)疑惑，不解地問他?！白x書?！薄白x書？”“是啊，我每天都在這里讀書?！闭f(shuō)著還拿出一本爛得面目全非的教課書。正在這時(shí)，我找的教務(wù)主任來(lái)校門口接我了，我匆匆對(duì)他說(shuō)，我先去學(xué)校辦點(diǎn)事，出來(lái)再和他聊。張強(qiáng)點(diǎn)點(diǎn)頭，表示等我。辦完事后，教務(wù)主任問我：“你認(rèn)識(shí)他？”“他和我是高中的同班同學(xué)，他現(xiàn)在怎么了？”我知道主任說(shuō)的是誰(shuí)，想知道點(diǎn)張強(qiáng)同學(xué)的近況。教務(wù)主任告訴我，他也不是很清楚，聽人說(shuō)他在復(fù)讀到第八屆課時(shí)瘋了，被復(fù)讀學(xué)校送回了家。沒想到過了幾天他就來(lái)到我們學(xué)校門口，非說(shuō)他是學(xué)校的學(xué)生。門衛(wèi)問他是哪班的，班主任是誰(shuí)。他都能說(shuō)清楚，可是，這個(gè)班都畢業(yè)近十年了，門衛(wèi)自然不敢放他進(jìn)來(lái)，他就在校門口又哭又鬧。說(shuō)我們不準(zhǔn)他讀書。后來(lái)實(shí)在是沒辦法，好不容易從別校找來(lái)了從前的班主任。班主任對(duì)他說(shuō)，來(lái)學(xué)?？梢裕粶?zhǔn)吵鬧，不然就開除他的學(xué)籍。他怕了，才安靜下來(lái)。他家里也來(lái)找過他，過不了幾天又來(lái)了。反復(fù)幾次，家里也不管了。學(xué)校見他不鬧事，又勸不走他，只能聽之任之。原來(lái)如此，我佩服他的八年抗戰(zhàn)，但對(duì)他的遭遇感到唏噓。等我出校門時(shí)，并沒有再看到他。不過，就算再見到他，我也不知道該和他說(shuō)點(diǎn)什么。