這一周最后四天早上，每天早上第一件事就是鞏固一遍流程，務(wù)必每次都能連貫完整通順下來(lái)。

還好整理了所有的流程和句子的雕刻和琢磨，然后是銘記于心的磨課過(guò)程，把時(shí)間精準(zhǔn)雕刻在記憶力，昨天晚上記錄一半的時(shí)間，手機(jī)沒(méi)有電了，早上繼續(xù)吧。

想起來(lái)把課本第24頁(yè)的哪個(gè)情境追蹤下來(lái)，探索能夠增進(jìn)見(jiàn)識(shí)，前后連貫。

這次就開(kāi)始思考課本內(nèi)容，關(guān)于投影數(shù)量的問(wèn)題，把句子捋順了，找到核心關(guān)鍵詞。

組織學(xué)生活動(dòng)的課堂，可能如果是關(guān)注活動(dòng)的話(huà)，自然會(huì)帶學(xué)生了，那么無(wú)聲課堂，需要注重讓學(xué)生發(fā)言之后的回應(yīng)，表演到位，前提是自己足夠熟練，目前來(lái)看，似乎還不夠熟練。

第一頁(yè)封皮，第二頁(yè)目標(biāo)，第三頁(yè)智能時(shí)代導(dǎo)入。第四頁(yè)帆船導(dǎo)入引入向量夾角，第五頁(yè)活動(dòng)一物理計(jì)算功的運(yùn)算過(guò)程，第六頁(yè)活動(dòng)二探究向量夾角，第七頁(yè)活動(dòng)三探究數(shù)量積的定義，第八九頁(yè)例題探究，鞏固數(shù)量積的定義幾逆向考查，第十頁(yè)合作探究投影向量的名稱(chēng)，第十一頁(yè)數(shù)量積的幾何意義引入投影數(shù)量，明確投影與數(shù)量積的內(nèi)在聯(lián)系，第十二頁(yè)探究數(shù)量積的重要性質(zhì)，揭示了哪些規(guī)律。第十三頁(yè)課堂活動(dòng)明確數(shù)量積的易錯(cuò)點(diǎn)，第十四頁(yè)課堂小結(jié)思維導(dǎo)圖總結(jié)方法和避坑指南，第十五頁(yè)核心素養(yǎng)落地，第十六頁(yè)作業(yè)，第十七頁(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)，第十八頁(yè)感謝，邏輯結(jié)構(gòu)，勉強(qiáng)能夠通關(guān)，課堂活動(dòng)的重點(diǎn)如何組織課堂，升華成為課堂主題中有濃墨重彩的一筆成為重點(diǎn)要組織的活動(dòng)和話(huà)題。