“我多么希望，有一個(gè)門口
早晨，陽光照在草上
我們站著，扶著自己的門扇
門很低，但太陽是明亮的
草在結(jié)它的種子
風(fēng)在搖它的葉子
我們站著，不說話
就十分美好有門，不用開開
是我們的，
就十分美好”? ? ? ? ? ? ? ? ? ——顧城
喧囂之外，如有一個(gè)花園，沒有冰冷而精致的鋪裝，沒有整齊而死板的植物，沒有規(guī)則而無趣的空間，它可以任我們的身軀在地上隨意奔跑，任思想在空中自由飛舞，任靈魂在安靜的角落里棲息，那該是怎樣的場景？
這也許是一個(gè)童話樂園。
悄悄告訴你，湖南農(nóng)大校園里有片場地，長滿自由的草，青蛙說：“它連著一片池塘。”甲蟲說：“它通向一個(gè)樹屋。”而我相信，這里有孩子的腳印，有蟋蟀的低吟，有夢的痕跡。
1
湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)有一個(gè)建于上個(gè)世紀(jì)六七十年代的住宅小區(qū)，日漸老舊沉寂中癱著一片荒地如今已變成一個(gè)夢境樂園，設(shè)計(jì)建造它的老師們?nèi)∶尥薏藞@。
這里，一條條花境小路、一米菜園、由廢舊的公交車改造的彩繪房車、依著原場地架起的夢幻樹屋、一片生長著郁郁蔥蔥小草可供孩子隨意奔跑的草坪、滿足周邊居民耕種需求的菜地、縫隙中蓄滿待萌發(fā)種子的石籠圍墻、棲息著青蛙昆蟲的小水塘，萌發(fā)著生機(jī)和活力。
場地旁邊有一個(gè)幼兒園，每天早晚上下學(xué)，總能看見一群滿臉稚氣的孩子背著五顏六色的書包，牽著大人的手，蹦蹦跳跳，晃蕩著回家。現(xiàn)在，娃娃菜園成了他們不愿回家的理由。
場地還未竣工，周圍的居民就牽著孩子走進(jìn)菜園。到菜園的那一刻，孩子們立馬掙脫家長的手，爬上樹屋，或跑向沙地，或奔向草坪。娃娃吵鬧的聲音，也像唱歌。
從兩三歲的兒童到發(fā)白的老人，都會將焦點(diǎn)聚集于樹屋。孩子自覺排隊(duì)爬樹屋的小腦袋在鏤空的木框里左右搖晃。爬上樹屋見到的另一個(gè)場景讓他們瞪大了雙眼，左探右看，小小的空間讓他們互相碰撞，然后相對大笑。樹屋為他們開辟了一個(gè)新的樂園。
2
雖然我已不是小孩子，但當(dāng)走近菜園的瞬間，我的內(nèi)心都被驀然觸動，架在樹上暖黃色的木屋，簡潔而夢幻，喚起我童年的夢。
樹屋是充滿童趣的房子，里面藏著孩童時(shí)期的秘密，代表著兒時(shí)的自由。小時(shí)候爬樹是樂趣，也是逃離父母監(jiān)控的過程，充滿了勇氣和冒險(xiǎn)。爬到頂部隱藏在樹冠間，從一只鳥的視角瞭望自家的后院和房子，好似我已長大。
3
如果說娃娃菜園像是一個(gè)秘密花園，那新建的樹屋就是最神秘夢幻的居室。
在場地外，透過路邊的樹葉便可望見樹屋，吸引著過路人前來一探究竟。這顆樟樹是原場地最大的樹，處于空間制高點(diǎn)，也形成了視覺焦點(diǎn)。
為了營造這個(gè)視覺中心，除了保留左右兩邊的大樹外，前后都留出開闊的場地。樹屋的東面是碎石地面，互相依靠形成花紋；南面是茵茵青草，相互比高向天空生長；東面樹下是細(xì)碎的沙坑，里面埋著昨夜孩子藏著的玩具，西面斜立著一顆樹，造型奇藝，向著草坪遒勁歪斜。
4
我用相機(jī)記錄樹屋的建成，樹屋也成了我心靈的棲息地。
我有時(shí)久久凝視著頭頂?shù)南∈璧臉淙~，有時(shí)對著前方的一片草坪沉思，有時(shí)帶朋友來樹屋留影，仿佛在某一刻能尋找到真正的自己，尋找到內(nèi)心的理想家園......
當(dāng)爬上樹屋的那一刻，像走進(jìn)了現(xiàn)實(shí)中的童話屋，樟影紛紛，綠蔭長長，光束累累。
樹屋骨架是溫暖的黃，陽光透過樹枝縫隙灑進(jìn)一束束清晰可見的光線，格外和煦，留下斑駁的樹影；陽光似乎沒有遮掩，穿透皮膚。十月的桂花香彌漫菜園亦是更顯溫婉，坐在樹屋的木板上真是難以言說的愜意。
每個(gè)來此的朋友都會站在窗子邊享受此刻的光與影、聲與靜。還會遇到來此拍攝婚紗照的情侶，夕陽和煦的光打在新娘潔白的婚紗上將整個(gè)樹屋映襯得更加光亮。
（朋友啊！你站在樹屋里看風(fēng)景，看風(fēng)景我在樹下看你；菜園裝飾了你的窗，你裝飾了別人的夢。）
我也在傍晚時(shí)分來此散步，當(dāng)早上的影子，轉(zhuǎn)到西邊去了，月上樹梢頭。在被紫紅色墨水渲染的晚霞中，走進(jìn)娃娃菜園。
樟樹中昏黃的燈光，它沒有霓虹燈那樣絢麗多彩，沒有太陽燈那樣聚光耀眼，也不像燈籠那樣喜慶張揚(yáng)，它散發(fā)出的是柔和卻又溫暖的光。
燈光不說話，快樂地照綠了樹枝，它知道熄滅以后的日月，它知道我的快樂。
4
初來此的晚上，枝葉稀疏的背后夕陽悄悄變成了月亮，月亮代替太陽升上高空，清涼安詳?shù)赝F(xiàn)場，望著沙地里那個(gè)不愿回家的男孩，躲在未完成的樹屋后捉迷藏，設(shè)計(jì)建造師們的身影在樹下閃閃爍爍，電鋸聲嘩嘩作響。
樹屋的主創(chuàng)設(shè)計(jì)師是趙老師，帶領(lǐng)另一位風(fēng)景園林老師和研究生，完成了他樹屋的夢。
他們從黃昏到黑夜，從日落到月出，在呼呼的微風(fēng)中，在嘈雜的蟲叫聲中，在哧哧的刺耳電鋸聲中，任憑蚊蟲叮咬，從不停歇，直到夜深人靜。也只有情懷可充當(dāng)一碗雞血讓人如此振奮吧！
有天晚上，工作勞累的學(xué)長爬到只有一片薄木板的樹屋上，躺著說“透過樹縫看星星覺得天上星星好多、好亮”。那晚，夢到我睡在樹上看星星。醒來時(shí)，夢中耀眼的星星還在天花板上閃爍。
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樹屋依著簡潔的設(shè)計(jì)，如一個(gè)包裹著樟樹的2米方盒子，架在離地一米二的空中。樹木無法承受太多建筑材料的荷載，所以樹屋的空間很小，基本只能容納四到五個(gè)兒童，正是這樣的小空間給了孩子親切之感。
樹屋依著原場地向光發(fā)散枝葉的樟樹創(chuàng)造，以質(zhì)樸的松木虛化新建空間，既可顯露原有樹干，又在場地上隔而不離，讓樹屋實(shí)體落于幻化現(xiàn)實(shí)之間，讓心靈棲息于夢境之間。
四面墻體均采用不同材料，變化而統(tǒng)一形成四面不同的景象。
6.
我們的生活看似無比豐富，卻又無比空虛；我們無比忙碌想要抓住所有，卻其實(shí)什么也無法擁有和挽留。這樣簡單的設(shè)計(jì)卻給人提供了一個(gè)心靈的棲息所，一個(gè)可以隔離現(xiàn)實(shí)的童話世界，一個(gè)打動人的場景。
我們（風(fēng)景園林系）用最少的錢造出了最實(shí)用而有趣的場地，既滿足周圍居民需求，又可作為景觀教學(xué)與實(shí)踐、科研的場所。娃娃菜園還是一個(gè)正在成長的孩子，在一點(diǎn)一滴的改造中展現(xiàn)更豐富多彩的形式。
7
這里，有一個(gè)樹屋
我坐在木屋里
捧著顧城的詩集
空間很小，但太陽是明亮的
草地上斑斕閃耀
樟樹下參差光影
微風(fēng)中桂花飄香
我坐著，不說話
就十分美好。
我愿在這里安歇
在花朵和露水中間
我將重新找到兒時(shí)遺失的美好
我貓?jiān)谶@里
透過樹屋窗子裝作等著誰來
湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)校園改造之娃娃菜園。
