你身邊一定有這樣的人，也許你也是其中之一，不可否認(rèn)我也算一個(gè)。
他（她）們大學(xué)畢業(yè)，月工資兩千至三千；奔波于各種社交場(chǎng)合或長(zhǎng)時(shí)間宅在出租屋里；
一到逢年過(guò)節(jié)父母親戚問(wèn)東問(wèn)西，避之不及；
也有一些，畢業(yè)了家里的積蓄幾乎花盡，老家的房子依舊老，父母的生活一層不變,自己的婚事遙遙無(wú)期；
畢業(yè)的時(shí)候，父母異常高興、后來(lái)轉(zhuǎn)為著急、接著變?yōu)槭洌詈笾皇Ｏ侣裨购秃蠡?，后悔自己?dāng)初花那么多心血送自己孩子上大學(xué)，最后卻依舊一貧如洗。
于是成天念叨，隔壁家二狗小學(xué)都沒(méi)上完，如今已經(jīng)蓋起了洋樓；胡同里二丫和你一樣大，早是倆孩子的媽了；人家三猴子，大字不識(shí)一個(gè)，如今都是小老板了。上大學(xué)，花那么多錢(qián)，有啥用？
沒(méi)錯(cuò)，這看似是一個(gè)戲謔的段子，可活生生地存在我們周?chē)?。早上看?jiǎn)書(shū)文章——《我考上了大學(xué)，父母很后悔》，看后挺傷感，也有同樣的心理負(fù)擔(dān)。作者說(shuō)家里窮，不得不讓弟弟輟學(xué)，自己很努力考上了武漢的大學(xué)，每天睡四個(gè)小時(shí)，假期做兼職，幾乎大學(xué)的花銷(xiāo)和學(xué)費(fèi)都是自己掙的；工作了依舊努力跑業(yè)務(wù)，父母生了病，他拿不出來(lái)那么多拿少了，父母生氣；他得到了晉升，父母又想蓋房子，他想盡辦法把二層小樓蓋起來(lái)，沒(méi)錢(qián)裝修，父母還是生氣；他沒(méi)女朋友，父親說(shuō)就當(dāng)你大學(xué)白上了，趕緊找個(gè)女朋友生娃。
看到這里，我要淚崩了，不是嫌父母不通情達(dá)理，不是同情這個(gè)作者的委屈，而是我們活的多么悲哀，一切源于貧窮，貧窮吞沒(méi)了人的心靈，如此下去祖祖輩輩貧窮永不停息。這讓我想起一本書(shū)《貧窮的本質(zhì)》，這本書(shū)是麻省理工的兩個(gè)教授經(jīng)過(guò)十五年的觀察實(shí)驗(yàn)編寫(xiě)的總結(jié)，所以還是值得信賴的。書(shū)中強(qiáng)調(diào)貧窮是因?yàn)楦F人的思維，他們目光短、偏執(zhí)、落后，致使陷入惡性循環(huán)。所以，“我考上大學(xué)父母很后悔”這樣的現(xiàn)象不足為奇。
我們的親人長(zhǎng)期在困苦中度日，不懂這些情有可原，因?yàn)樗麄兒芏鄷r(shí)候被無(wú)休止的辛苦勞動(dòng)折磨著，他無(wú)法選擇自己的生活；我們作為他們的子女，也沒(méi)有更多的機(jī)會(huì)接觸到更大的世面，但既然我們讀了大學(xué)，見(jiàn)過(guò)更好的人生、知道更好的活法，那就努力吧。只要不放棄，早晚定會(huì)有所改變；把父母的心酸和不解都當(dāng)成動(dòng)力，多理解他們，不能從物質(zhì)上大方就多從心靈上寬慰，血濃于水的親情，一家人共同努力，一定會(huì)有甘甜到來(lái)的那天。
也許這一切苦楚都是前進(jìn)途中必然經(jīng)歷的過(guò)程。我讀大學(xué)時(shí)，父母是很開(kāi)明的，說(shuō)畢了業(yè)需要工作五六年你才能手頭有點(diǎn)錢(qián)，自己養(yǎng)好自己；我讀研究生了，他們也開(kāi)始懷疑起讀書(shū)的意義，抱怨多了些，很多次拿我們家那邊讀中科院的一個(gè)研究生做例子，說(shuō)人家一月兩千你拿多少。我很慚愧，啞口無(wú)言。之后我說(shuō)在學(xué)院做事，掙不了多少，只是老師心情好時(shí)給一點(diǎn)工資，后來(lái)自己拿了一個(gè)課題也有了一點(diǎn)經(jīng)費(fèi)，告訴他們，他們也挺高興。雖然父母經(jīng)常提起工資這個(gè)事，但也常問(wèn)我的生活費(fèi)還夠不夠，不夠就立馬給打，我相信是沒(méi)日沒(méi)夜地做工磨鈍了那顆光明的心，曾經(jīng)他們無(wú)比相信上學(xué)讀書(shū)的意義，堅(jiān)定地認(rèn)為再窮不能窮教育，讓我多去學(xué)習(xí)中國(guó)文化的東西，而如今也是只會(huì)問(wèn)能找個(gè)啥工作、掙多少。
我父母只是普通百姓，在北京闖蕩十多年，掙了些錢(qián)，也撞上過(guò)事情，遇到過(guò)官司，風(fēng)風(fēng)雨雨，很不容易。所以他們無(wú)論怎樣態(tài)度反復(fù)，我都理解他們，他們吃的苦，他們的生活環(huán)境，我都體驗(yàn)過(guò)，我一直認(rèn)為是苦澀的日子讓他們失去了心中的希望，不敢再奢求明天會(huì)多好。對(duì)于上學(xué)，其實(shí)讀到了研究生我也沒(méi)有覺(jué)得自己讀出了什么名堂。大學(xué)普通二本，城市落后，研究生在西部地區(qū)一個(gè)大學(xué)、城市也不怎么樣，曾經(jīng)我也很厭煩自己的生活和環(huán)境，但是我告訴自己我不能和父母的心態(tài)觀念一樣，不然我永遠(yuǎn)無(wú)法超越自己。
但反思受教育真的沒(méi)用嗎？教育的本質(zhì)是什么，無(wú)數(shù)志士都給出了自己的理解，而我最欣賞雅斯貝爾斯所說(shuō)的：教育是人的靈魂的教育， 而非理性知 識(shí)的堆積；教育本身就意味著一棵樹(shù)搖動(dòng)另外一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè) 靈魂喚醒另一個(gè)靈魂；有靈魂的教育意味著追求無(wú)限廣闊的精神生活，追求人類(lèi)永恒的精神價(jià)值。
若自己做不到又沒(méi)有先進(jìn)的理念和視野，自己的后代會(huì)和自己一樣碌碌為為。我國(guó)著名設(shè)計(jì)師貝聿銘，他的家族是中國(guó)唯一富了十五代的大家族，那么他們祖先傳承給孩子的是什么，是價(jià)值觀，是能力，是對(duì)待生活的態(tài)度。把那些好的品質(zhì)言傳身教，讓自己后代在優(yōu)良的環(huán)境中養(yǎng)成優(yōu)質(zhì)的品格，而這才是打破世代貧窮魔咒的“金手指”。即便你什么也不會(huì)，英語(yǔ)說(shuō)的不錯(cuò)，以后還省去了自己孩子上輔導(dǎo)班的時(shí)間和金錢(qián)呢，自己學(xué)了什么或者見(jiàn)了什么，告訴孩子，他以后在這方面一定比你強(qiáng)。受教育不能立馬讓人富裕起來(lái)，它的作用就像中藥，對(duì)人的一生產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)而深厚的影響。
試想像我們這樣一窮二白的家庭，供子女讀到研究生幾乎耗盡了父母大半輩子心血，讀完全家依舊艱難度日，為何還要讀呢？因?yàn)檫@世上有千條萬(wàn)條路唯有讀書(shū)是最好的路。若像我們這樣的底層孩子不讀大學(xué)，進(jìn)入城市大部分人只能做最廉價(jià)的勞動(dòng)力，即便走運(yùn)嫁了個(gè)有錢(qián)人或者切中商機(jī)做成了生意，城市變化如此之快，你的人生發(fā)展有后勁嗎，能超越階層嗎，能結(jié)識(shí)比你優(yōu)秀的人嗎，能融入更高級(jí)的圈子嗎，你財(cái)務(wù)自由了你能帶動(dòng)家族財(cái)務(wù)自由嗎，你的生存能力可以傳承嗎？你的生活環(huán)境和生活品質(zhì)是什么樣的？你想過(guò)嗎？
每個(gè)敢于到都市闖蕩的年輕人都值得尊重，他們也在留著汗水，努力奮斗著。但是，若有機(jī)會(huì)、可以選擇，一定要讓自己的青春在大學(xué)停留一段時(shí)間。我最敬佩的人之一吳軍博士講：最好的大學(xué)，是人類(lèi)思想的發(fā)源地，推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步；是科研機(jī)構(gòu)，推動(dòng)地方和社會(huì)發(fā)展；是一個(gè)培養(yǎng)人才的地方，讓有志向、有潛力的青年發(fā)揮天性的場(chǎng)合；是一個(gè)青年人的家，讓一個(gè)人人生中最美好的時(shí)光駐足的地方。
可惜，當(dāng)前中國(guó)有幾所大學(xué)真正能做到這些？但是，即便在大學(xué)學(xué)不到知識(shí)，也可以結(jié)交一些優(yōu)秀的人，見(jiàn)識(shí)到更廣闊的天地。大學(xué)畢竟是一個(gè)綜合性平臺(tái)，你可以利用圖書(shū)館多讀書(shū)，可以認(rèn)識(shí)各種學(xué)科背景的同學(xué)，可以借助老師的人脈增加社會(huì)歷練，還可以爭(zhēng)取做交換生去別的城市，可以在城市四處游走發(fā)現(xiàn)新奇，大學(xué)賦予個(gè)人的意義是多元的。
我讀大學(xué)時(shí)，有一個(gè)生物系的師哥，其貌不揚(yáng)，土里土氣，平時(shí)還比較靦腆，但為了掙錢(qián)參加了“新東方”圖書(shū)銷(xiāo)售，兩年后臉皮厚了，掙了兩萬(wàn)塊，拿到自己父親面前，父親很驚訝。大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，已經(jīng)是年薪十萬(wàn)的公司經(jīng)理了，最重要的是不僅自己形象大變還收獲了愛(ài)情。在大學(xué)，做自己想做的，做到了就是豐收。還有一個(gè)中文系師姐，自己都出書(shū)了，還成了網(wǎng)絡(luò)紅人；一個(gè)學(xué)歷史的師哥去中國(guó)駐外大使館的英語(yǔ)翻譯；一個(gè)中文系的師哥還出了詩(shī)集等等。一個(gè)個(gè)我身邊人的故事讓我相信讀大學(xué)是有它的意義的。
讀研的時(shí)候，本來(lái)我挺郁悶的。后來(lái)，在我們班同學(xué)紛紛吐槽詬病研究生生活的時(shí)候，我想既然大家都厭煩、也許這真的是環(huán)境的問(wèn)題，環(huán)境的作用真的不容小覷。但比環(huán)境更重要的是什么呢，是我自己。在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，極客崛起，只要有才干，個(gè)體就有機(jī)會(huì)，還是自己做想做的事吧。
這些年，家里的人，村子里的人，村里的孩子，村里的老人，哪怕是村里的樹(shù)木，都被時(shí)代浪潮沖刷到一個(gè)固定位置，他們還在保持原來(lái)的信念，守著原來(lái)的生活方式；對(duì)家鄉(xiāng)的親人來(lái)說(shuō)，過(guò)去這么多年，他們很大程度只是變老了，僅此而已。
看看農(nóng)村的圖景，很多人感到心酸，我是感到傷感和心累。小時(shí)候，總覺(jué)得時(shí)光可真慢，和很多小伙伴，在樹(shù)林里捉蝴蝶，去狂野追風(fēng)，在田間小道追著拉麥車(chē)撿麥子，去冬天的雪地里打雪仗，去春天的田野野炊。似乎，年少這陣風(fēng)一過(guò)，大家都消失了。村子還是老樣子，人越來(lái)越少，多了些成天奇裝異服、滿街游蕩的孩子。
一切都在變，望你越變?cè)胶?，在最該學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡情吮吸營(yíng)養(yǎng)，愿你看到光明，不負(fù)大學(xué)好時(shí)光。
