你是不是也上了很多的網(wǎng)課？
各種免費(fèi)的，付費(fèi)的，手繪課、時(shí)間管理課、閱讀課、寫作課、演講課……一大推的，花費(fèi)了很多的金錢，同時(shí)也花了很多的時(shí)間和精力。
但是不是覺得學(xué)了那么多，聽了那么的課，跨過無數(shù)個(gè)“21天”，自己還是原來的自己，并沒有變成更好的自己。
看著朋友圈各種“牛逼”的課程層出不窮，自己閱讀、寫作、時(shí)間管理都想學(xué)，結(jié)果都報(bào)了名，學(xué)完這門學(xué)那門，非常努力。
然后又看到朋友圈，某某小伙伴拿到了原創(chuàng)，某某小伙伴在做自己的寫作產(chǎn)品，突然間覺得好焦慮……
為什么我上了這么多的網(wǎng)課，學(xué)了這么多的核心技能，我還是原來的水平呢？為什么我的夢想總是讓別人給實(shí)現(xiàn)了？
前幾天剛結(jié)束弗蘭克老師的21天寫作訓(xùn)練營，這次的訓(xùn)練營我認(rèn)認(rèn)真真的上完課，按時(shí)按量的寫完作業(yè)，可能是我一步一步，專注于自己的前行，讓我在21天后，突然明白了為什么上了這么多的網(wǎng)課，自己永遠(yuǎn)講不出每門課的三個(gè)要點(diǎn)。
1
立即行動(dòng)是前提
在弗蘭克老師的寫作課中，我有一個(gè)印象非常深刻的理論——普通人和牛人行為模式間的區(qū)別。普通人的行為模式叫“OODA”，即觀察（Obeserve）——調(diào)整（Orient）——決策（Decide）——行動(dòng)（Act）;牛人的行為模式”AOAO”，即觀察（Obeserve）——決策（Decide）——行動(dòng)（Act）——調(diào)整（Orient）——行動(dòng)（Act）——調(diào)整（Orient）。
為什么牛人之所以是牛人，在行為模式上，他和普通人的區(qū)別在于：當(dāng)牛人觀察到一個(gè)東西之后會(huì)馬上決策，立刻行動(dòng)，然后在行動(dòng)過程中進(jìn)行調(diào)整，調(diào)整完后再行動(dòng)，不斷重復(fù)行動(dòng)調(diào)整；
而普通人往往在決策上花很多時(shí)間，花大量的精力進(jìn)行準(zhǔn)備調(diào)整，最后等黃花菜都涼了才行動(dòng)。
我們在開始一件事情的時(shí)候常常是想準(zhǔn)備好所有的東西才開始，就像我在學(xué)習(xí)時(shí)間管理的時(shí)候，妄想把所有的課程學(xué)完后，明白了所有的理論后，再進(jìn)行時(shí)間管理，以為這樣自己就可以學(xué)的很全面，但事實(shí)上這種學(xué)習(xí)方式是不利于知識的吸收的。
正確的學(xué)習(xí)方式是學(xué)一點(diǎn)，用一點(diǎn)。知識永遠(yuǎn)都沒有準(zhǔn)備好的那一天。
而從另一個(gè)層面上講，普通人總是在決策上花很多的時(shí)間，一直糾結(jié)做與不做的問題，當(dāng)你好不容易決定要做的時(shí)候，抬頭一看別人都已經(jīng)成了半個(gè)師傅了。就像我學(xué)寫作，學(xué)了這么多天，遲遲沒有開始第一篇，可你抬頭發(fā)現(xiàn)別人都已經(jīng)拿到原創(chuàng)標(biāo)識了。到底在拖延什么？
所以當(dāng)你想學(xué)什么，想做什么，就立刻開始，行動(dòng)，不要想那么多，不要給自己那么多的借口，干吧！干就對了。
2
持續(xù)行動(dòng)是生產(chǎn)力
上面我提到的一個(gè)做自己寫作產(chǎn)品的小伙伴，幾個(gè)月前我們是同一期學(xué)習(xí)的小伙伴，也只是幾個(gè)月的時(shí)間，別人在做自己的產(chǎn)品，而我的寫作課，你問我第一課講得什么、、、、我忘了。
我只記得我21天后，就再也沒有寫過東西了，課上講的各種技法我都忘記了。當(dāng)然別人能做自己的產(chǎn)品，在前期也有很多別的積累，但有一點(diǎn)是我不得不承認(rèn)的就是他持續(xù)的行動(dòng)，每次我翻看訓(xùn)練營的聊天記錄，我都可以看見她的打卡。
就像弗蘭克老師說的，牛人之所以是牛人，技法可能還不是最關(guān)鍵的，牛人在堅(jiān)持上就已經(jīng)甩你好幾條街！
弗蘭克老師開了8期的寫作訓(xùn)練營，教了2000多名學(xué)員，但只有幾個(gè)人堅(jiān)持在不斷的寫作，提升自己的寫作水平，他們也因此取得了很大的進(jìn)步，而其他近千個(gè)人呢，可能就要爬上金字塔的第二層的時(shí)候就已經(jīng)放棄前行了。
成功的路上真的不擁擠，因?yàn)閳?jiān)持下來的人真的不多。
3
你不是焦慮，你是太急功近利
在競爭日益激烈的社會(huì)里，我們變得越來越浮躁，聽說那個(gè)大學(xué)你很討厭的同學(xué)月薪多少萬，你每個(gè)月才拿幾千，看著那個(gè)在做自己產(chǎn)品的小伙伴，而我還在原地打轉(zhuǎn)。
我購買了很多的課程，學(xué)了很多的技能，但我發(fā)現(xiàn)我學(xué)了那么多，什么也沒有學(xué)到。為什么？
因?yàn)槲壹庇谇蟪桑铱傁朐竭^整個(gè)過程，快速得到結(jié)果，妄想著21天后我就可以成為一個(gè)牛人。可我忘記了想要在任何一個(gè)領(lǐng)域取得成績，一定需要經(jīng)過大量的可以刻意練習(xí)。
有個(gè)有名的行動(dòng)學(xué)習(xí)理論——“721”理論，認(rèn)為人要學(xué)習(xí)一門技能，需要10%的時(shí)間學(xué)習(xí)知識信息，70%的時(shí)間用來練習(xí)和實(shí)踐，20%的時(shí)間與人溝通討論。
我們聽完一門課后，我僅僅學(xué)到了其中的10%而已，要想真正學(xué)好這門技能，我們還需要花大量的時(shí)間來實(shí)踐學(xué)習(xí)。任何成功的背后都有深夜的那幾杯咖啡和默默努力的決心。急功近利，只會(huì)讓焦慮把自己淹沒。
以上就是我上了這么多網(wǎng)課后的一些小感悟，希望對你有哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的啟示和幫助。
