寫在連續(xù)日更的第32天，已經(jīng)是不寫點(diǎn)什么就睡不著的程度了。除了跟本人比較啰嗦的個(gè)性有關(guān)之外，還有一點(diǎn)是，真的想堅(jiān)持做點(diǎn)什么來向自己證明思考和獨(dú)一無二人生的緊密聯(lián)系。
一邊讀著成甲老師的《好好學(xué)習(xí)》，一邊想著日更的復(fù)盤，我覺得特別應(yīng)景，因?yàn)闆]有精進(jìn)的人生了然無趣，不學(xué)習(xí)，還能做什么呢？
書中提到了提升學(xué)習(xí)能力的三個(gè)底層方法——反思、以教為學(xué)和刻意練習(xí)。在參加經(jīng)典共讀之后，我發(fā)現(xiàn)我都在踐行??！反思就是現(xiàn)在正在做的事情。
和上次日更的小結(jié)對(duì)比，我這次主要想復(fù)盤反思一下對(duì)選擇主題和書籍的過程。我對(duì)自己的選書情況并不看好，根本原因是我的突發(fā)奇想太多了，不夠?qū)Ｗ?。例如，已?jīng)列好一周的書單，但是如果看到某本書的介紹不錯(cuò)，就臨時(shí)改變書單。這種計(jì)劃該不上變化的事情常常發(fā)生，不過我不是強(qiáng)迫癥似的非要按原計(jì)劃執(zhí)行不可，但從側(cè)面反映了我的計(jì)劃力還有待提高。
那么，再多問一個(gè)為什么吧，這種計(jì)劃力怎么可以提高呢？
01 清楚了解自己具備的能力和不具備的能力，有清晰的問題清單。
PBL，Problem Based Learning，基于問題解決的學(xué)習(xí)方法可以幫助我?guī)е鴨栴}去尋找答案，這樣的效率更高。問題不清晰，就說明對(duì)自己的了解還不夠，還需要制作問題地圖，按圖索驥。
02 目標(biāo)管理能力提高。
將日更、主題閱讀、知識(shí)體系和夢(mèng)想金字塔聯(lián)系起來，著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)——我要實(shí)現(xiàn)什么，將成為什么樣的人？然后將目標(biāo)拆解成月計(jì)劃、周計(jì)劃。
03 增加復(fù)盤頻率和速度。
不僅僅將復(fù)盤放在每月或者定期，而是有需要就進(jìn)行，最好是在標(biāo)志性的小成就或小狀況后就復(fù)盤，做到及時(shí)反思及時(shí)吸收教訓(xùn)。
日更的質(zhì)量取決于閱讀和思考的質(zhì)量，而良好的計(jì)劃力則是閱讀質(zhì)量的基本保證。后面還會(huì)繼續(xù)跟蹤日更和閱讀質(zhì)量。
讓我很開心的是，在明年年初，我也會(huì)實(shí)踐以教為學(xué)，有點(diǎn)期待了哈~
