打開cctalk ，我看到了滾動的大屏幕上飄落的種子，看著一張張生動的照片，“閱讀有分工”走入了我的視野，我期待這將是一次提升閱讀能力的機會。

陳春華校長曾經(jīng)無數(shù)次鼓勵我。每一次我都覺得倍感親切。雖然我們素未謀面，但是從閱讀她的著作和她的文字，我能感受到她為人的友善，她待人的親切。從她的講座里，我能感受到閱讀的價值。

未來人才的全新思維

陳校長指出，未來人才的全新思維?，F(xiàn)在越來越講究設(shè)計感。比如剛才開場的師生共同朗讀活動。把讀書作為一個重要的方式。老師和學生怎么讀一起呈現(xiàn)。這樣的活動就是有設(shè)計感的活動，我們感受到這樣的設(shè)計思維的沖擊。我們在太多的司空見慣的空間，我們會有倦怠感。

意義感和娛樂感

陳校長指出，網(wǎng)絡(luò)游戲給學生的沖擊，給學生一種沖擊。怎么從網(wǎng)絡(luò)世界到生活世界。一定要讓生活產(chǎn)生意義感和娛樂感。

共情力

大量學習的知識之后，生活之中最有幸福感。一個人幸福感和什么關(guān)系？她和周圍人的關(guān)系。如果你和周圍的人是友好的。你能夠理解他人。你怎么能懂得他人。能夠站在他人的角度，這種共情力很重要

交響力

內(nèi)心的充盈是一個人有交響力的重要因素。古人說：“大道至簡”。陳校長想到一個好的辦法。

按照國際閱讀，國民的閱讀力就是國力。

閱讀是支撐其它學科的基礎(chǔ)。閱讀素養(yǎng)是影響認知和思維的能力。甚至是終身后，參與社會的重要因素。她舉一個例子，一個60歲的人開始寫很多文章。讓學生有一個更長遠的生命歷程。閱讀是終身學習的基礎(chǔ)。一個人如果沒有閱讀的基礎(chǔ)，就是不能終身的素養(yǎng)。

未來資源的學習

世界是平的。這樣的理念已經(jīng)實現(xiàn)了。國際上可以直播現(xiàn)場。我們就可以通過網(wǎng)絡(luò)讓世界是平的。未來，只要愿意學，就有寶貴的資源就要學習。

自我教育的方式

閱讀是自我教育的通路。所有的人都是通過自我教育。閱讀是最好的因材施教。如果一個老師，能夠讓孩子進入閱讀。這就是閱讀是最好的因材施教。讓每一個人成為最好的自己。

提升閱讀力：行動

頂層設(shè)計、理念-閱讀、校本化實施。

科技的閱讀很重要。打開世界萬物的認知的通道。數(shù)學繪本也很多。教材進入課堂。教師有任務。閱讀的評價從內(nèi)容，數(shù)量和質(zhì)量對比。教師和學生和家長的閱讀隊伍。

依托家庭的力量，讓五六人組成團隊，有交流的團隊。

社會情感的交流，需要周圍同伴，童年的發(fā)小有著重要的作用。生命和精神的團隊。

六條閱讀建議。

閱讀文化的氛圍的建立。

教師隊伍的閱讀。

世界讀書日做讀書周的活動。組織活動。校園電視臺、每周主題晨會，每個班級的呈現(xiàn)，用自己的方式來主題閱讀，推薦一本書。

親子閱讀：播放電影。影視電影——讀書——有詩意和浪漫的讀書活動。

整本書閱讀-圖書館閱讀

教科書教學——最重要的有一個閱讀方法的引導。如果是興趣的培養(yǎng)，教材要給學生的方法。拓展的是能力。

興趣+方法=習慣。

除了人格的滋養(yǎng)、思維的培養(yǎng)，老師在選文培養(yǎng)進行閱讀能力的培養(yǎng)。整本書的閱讀豐富學生的思維。低年級要自由閱讀，評價要自己會用一種展現(xiàn)的方式。除了記憶、做題，還有一種表現(xiàn)的能力。讀了，能說出，還能寫出?！短蛹倚⊥谩分髣?chuàng)造故事。

我要變成......讓媽媽找不到。我要變成灰塵，讓媽媽變成吸塵器。

橋梁是要寫讀后感。

整本書閱讀——怎么做？研究性學習，帶著研究的學習思維方式，導讀、閱讀、延伸。讀書筆記、批注。

優(yōu)秀的孩子不是手把手教出來的。伯樂能夠發(fā)現(xiàn)千里馬。我體會到了。我覺得。我發(fā)現(xiàn)了。

從此岸到彼岸，要給一個路徑。

浙江大學教授給出了寫作是可以教的。如果寫和讀沒有合一。寫作和讀書結(jié)合，寫作是對思維的過程。你讀了，你還要表達出來。甚至是基本上沒有的。

有的人讀很多，一定會寫。寫的能力是如何培養(yǎng)的？美國語文教材的課后都思考題。我們看的思考題，很多啟發(fā)學生和周圍的事物進行聯(lián)系。

學生的表達、能力。讀得多、討論多，就會獲得許多的鼓勵。拓展的內(nèi)容和話題，不僅僅局限于這本書?！恫莘孔印酚懻?，苦難是不是有利于人的活動。

教育最終要建構(gòu)一個知識體系。

人如何獲得職業(yè)的幸福感。職業(yè)的幸福感是和什么結(jié)合。真正成為學生一生的智慧。