如果把學習看成是一門技能的話，誰最先撐握了方法領會了技巧，誰就很容易從中勝出，成為人們羨慕的“別人家的孩子”。
同樣的內(nèi)容，同樣的書本，同樣的時間，有的同學就很快能撐握，有的總是入不了門，進步不大。
我想是方法上，理解學習的角度上出現(xiàn)了問題。當然除了有病癥以外，比如閱讀障礙癥之類。就是真正不想學，沒有學習意愿的人。就如人們常說的“永遠叫不醒裝睡的人”。
否則只要意愿學習，學不好定是方法技巧上出了問題。千軍萬馬過獨木橋中，誰能勝出真的是要些技巧和方法。
看到學霸們的分享，各有各的招式，各有各的方法，殺豬殺屁眼各有各的一套。但總結(jié)下來，學霸有學霸的特征。
首先，最基本的想學好的意愿是強烈的，態(tài)度是端正的。
其次，他們絕不會不拘一格，按部就班的學習。而是用自己的方式對知識大肆索取。
因為他們知道，老師的方法考慮針對的是全班甚至于全級參差不齊的學生，目標是照顧中下等學生，中下學生上來后，整體成績才會上來。而不是針對好的學生。
愛因斯坦小時候?qū)W習很好，人很聰明。之所以退學是因為他不喜歡學校的按部就班，他覺得老師思想保守、迂腐。也許這就是學霸的看法。
在他們看來，學什么進步最快？學什么最不浪費時間？如何做才會讓知識形成長期記憶，而不是學了、懂了、最后忘了？這就給我們提出了思考學習的方向。
學什么進步最快呢?
如果每一次測試中，100分的試卷，有70%會做，30%不會做。那么，學習哪一部分進步最快呢？
很顯然，學習30%中的知識進步最快。學會1%就進步1%，學會10%就進步10%學會30%就進步30%，學了多少就進步多少。這才是實打?qū)嵉?、看得見的進步。
如果一直用這樣的方法——學習自己不會的。就保證了每次學都在進步，每天學每天都進步。
但如果每天都在學會的知識，不但浪費了時間，而且沒有進步。這就陷入了“假努力”學說。
哪如何找出自己不會的問題呢？得找出這些不會知識點，才能對癥下藥，才能保證進步。
平時的測試中做錯的和模棱兩可的部分；額外練習中錯誤的部分。練習越多，發(fā)現(xiàn)錯誤的面就越大。
但值得注意的是，要發(fā)現(xiàn)錯誤面，基礎知識是不可忽略的部分。
如果基礎知識都不懂，不會做的肯定會多。例如，四年級的學生來做五年級的題目，大概率不會做的較多，錯題面會到90%以上。
所以基礎知識的牢固程度和練習多少，決定你錯題面的百分比。它是每天進步的、成長的度量值。
這時新問題又出來了，每天六七科都有作業(yè)、學案，這么多作業(yè)、學案，哪有時間去做額外的練習呢？
我認為這不是個問題。首先，作業(yè)就是檢查基礎知識的撐握程度，加強對基礎知識的理解及應用。
只是注意：對于看一眼題就有思路解決的作業(yè)，以及額外自尋的練習，沒有必要花時間，如果真要去做，就是浪費時間。但一眼過后不會做的，就是學習的和進步的重點，千萬不能放過。
其次，學案是對新知識的預習，讓學生們帶著問題去預習，這是最好的預習方式。因為是新知識，肯定不會做，這也是學習進步的重點。一定認真完成，完成等于進步，達到每天進步的目標。
額外練習如果有時間的情況下增加練習，比如周末，寒暑假期。如果沒有，每學期都會有總復習，中考、高考前都有大量刻意練習時間。
總之，發(fā)現(xiàn)不會的，學習不會的，才會有進步可言。一切為進步鋪墊，達到每天進步一點點的目標。
學什么最不浪費時間？
上個問題中提到過，學習已經(jīng)學會東西，就是浪費時間，因為沒有進步。反之，學習不會的知識，學會了，取得了進步，最不浪費時間。
注意是學會了，取得了進步。鑒于知識的無涯，如果花大量的時間去思考高難題，專牛角，這不是好的選擇，反而是浪費時間。
因為人生中沒有這么多難題，即便是高尖的創(chuàng)新與發(fā)現(xiàn)，也只是在規(guī)律的實驗中普通思維的跨界連接，從而解決某類問題。
學了、懂了、忘了，最后考試時一無所獲，也是最大的浪費時間。這就是下面的問題。
如何做才會讓知識形成長期記憶，而不是學了、懂了、最后忘了？
大腦的工作原理：進入大腦的東西，它都會給你一個瞬間記憶，或3秒或5秒。并不是所有的東西它都給你儲存起來，如果都儲存，人生幾十年的東西太多太多，容量根本不夠。于是產(chǎn)生一個機制，重要的東西是人們常用的，只要經(jīng)過多次使，多次提取的大腦就給你儲存起來。否則隨著時間的拉長，不用或不常用的知識大腦會把它們遺忘掉。
這就告訴我們，每學一個知識點，記住學一遍兩遍三遍都不可能是你的；理解不等于會做，會做此不等于會做彼，現(xiàn)在會做不等于以后會做。
所有進步都要周期性的安排時間復習，根據(jù)艾賓浩斯記憶原理，達到八個周期，才會使其成為長期記憶。否則學了就忘于沒學。
把每次學會的東西做到長期擁有，需要間斷的定期回憶提取，把短期記憶變成長期記憶，才是一個完整的學習過程。
因此，隨時跳出學習，看看自己的方法是否快速進，找出自己的差距，在同學中的位置，然后找方法改變并堅持行動，相信會有快速的進步。
