書名：《這樣讀書就夠了》
作者：趙周
出版社：中信出版集團(tuán)
R速讀摘抄
引言
有些書讀來是為了解決問題或者提升能力，我們稱之為“致用類閱讀”。
讀書之前應(yīng)該先確認(rèn)自己的目的，然后選擇不同的書，并使用不同的讀法。比如，致用類圖書就不用在乎是否讀完，是否理清了作者的邏輯、知識脈絡(luò)，而應(yīng)該拆為己用，聯(lián)系個人經(jīng)驗加以運(yùn)用（至于原書的體系，并不重要。讀致用類閱讀的關(guān)鍵是構(gòu)建自己的知識體系）。
讀書有用還是無用，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)者是否具備使學(xué)習(xí)有用的能力。
第一類偽學(xué)習(xí)——追逐各類“干貨”，
第二類偽學(xué)習(xí)——追捧各類“大神”，
第三類偽學(xué)習(xí)——崇拜各種“新知”，
第四類偽學(xué)習(xí)——沉迷于不解決實(shí)際問題的努力。對這類人來說，勤奮、堅持，以及讀書、聽在線課程的數(shù)量本身就是意義。
移動互聯(lián)網(wǎng)時代，可供接收的信息量空前泛濫，但能否真正地通過學(xué)習(xí)達(dá)到預(yù)期的效果，關(guān)鍵還在于學(xué)習(xí)者自己：
第一，學(xué)習(xí)者是否有足夠的學(xué)習(xí)能力，可以拆為己用，可以處理信息，可以解決問題。歸根結(jié)底，學(xué)習(xí)者是否能夠達(dá)到知行合一。
第二，學(xué)習(xí)者是否有自己的知識體系，可以反求諸己，可以觸類旁通，可以舉一反三。是否可以不斷升級，最終成為專家。
I理解重述
用不同的讀書方法讀不同的書，書不一定讀完，讀自己感興趣的書有用的部分即可，有用還是無用因人而異，因讀書人的興趣點(diǎn)以及對信息知識的處理能力、變現(xiàn)能力而定。
有的人能將輸入內(nèi)化后輸出，而有的人僅僅是讀過了而已。無論是否讀完，無論當(dāng)時記住了多少，有人將其化為了血肉，散逸在談吐間，有人將其屯居，最后自己也忘了屯了些啥，放在哪兒，如同從未來過一般。
追逐“干貨”、“大神”、“新知”以及表面努力而無產(chǎn)出的學(xué)習(xí)都是偽學(xué)習(xí)，因為“干貨”不用等于零，“大神”是別人而不是自己，“新知”會遺忘，表面努力沒有產(chǎn)出的學(xué)習(xí)不是真正學(xué)到，只有將干貨應(yīng)用到自身實(shí)踐中，將他人的知識化為己由，知行合一產(chǎn)出效果才是真正的學(xué)到了，才不會隨著時間而遺忘，才能在學(xué)習(xí)工作生活中靈活運(yùn)用，舉一反三，解決各類實(shí)際問題。
A拆為己用
A1關(guān)聯(lián)反思
你的讀書習(xí)慣是怎樣的？你是否感到讀書很累？你是一個字一個字地讀嗎？你是否讀一本書就要將其從頭到尾讀完才罷？
不管你是或不是，我就是這樣的。
這是我從小養(yǎng)成的習(xí)慣，一個字一個字地讀，雖然沒有讀出聲，但在腦海里確是一個字一個字讀出來的，所以我讀書特別慢，而且一會兒就累了，讀不下去了，最后還可能會讀了后面忘了前面，不知所云。
為此我非常煩惱，想要讀快些，多讀幾本書，但是很難改變。
我不知道一些人兩三天讀完一本書是怎么讀的，我至少要好幾天甚至十來天才能讀完一本書。
在我看來，讀一本書，就要從頭到尾都讀完才算讀完。我一般會從最前面的推薦序、引言之類讀起，一直讀到最后，有時后記也要讀完，這樣我才感覺是把一本書讀完了。隨便翻翻、讀一兩頁這種在我看來就不算讀了一本書，甚至還有些浪費(fèi)書錢。
前面我也聽別人說過讀書不必讀完，只是不甚理解。直到讀到《這樣讀書就夠了》這本書，我才真正明白為什么讀書不必讀完。
我們讀書只要汲取其中有用的東西即可，無論是多是少，是長是短，哪怕是一句話，對你產(chǎn)生了深刻的影響，促使你思想或行為的改變，那你讀這本書也值了。
不是這樣嗎？如果說我們完整地讀完了一本書，卻不能汲取其中有用的東西，并將其化為己有，那么這本書的價值就不能體現(xiàn)出來，最多只能說明你曾經(jīng)讀過這個動作。
有的書本身讀書的過程就能帶給你快樂，這也值了，而有的書讀起來毫無快樂可言，讀了不能內(nèi)化還忘卻了，這才是有些浪費(fèi)書錢和時間了。
你是否用一種方法讀所有的書？也許你不是，但我卻是的。我讀所有的書都是一個字一個字地從頭到尾地讀完，所以我很快就累了，沒讀幾本書，還不記得讀了些什么。
讀了這本書，我明白了，不同的書用不同的讀書方法。有的文學(xué)書要一個字一個字地去讀去品去體會，而有的故事書快速讀完了解個大概即好，而致用類書籍重在學(xué)以致用解決實(shí)際問題。
如何學(xué)以致用呢？在《這樣讀書就夠了》這本書里趙周老師教給我們RIA便簽法，R是Reading的縮寫, I是Interpretation的縮寫，A是 Appropriation的縮寫，就是閱讀理解然后拆為己用的意思。
當(dāng)你學(xué)著用RIA便簽法去閱讀試著去輸出的過程就是一個學(xué)以致用反思行動的過程。就如我現(xiàn)在做的一樣，閱讀摘抄，用自己的語言去重述你的理解，關(guān)聯(lián)自己的經(jīng)驗去反思自己的行為，再看看下一步該怎樣做，如何將其運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)工作和生活中。
A2未來行動
好了，現(xiàn)在來說說今后怎么辦吧。
一是讀自己感興趣的書。有興趣你才會讀下去啊，這個不用多說啦。市面上的書連瑯滿目，就選那些自己感興趣的入手吧，甭管它是哪一類，開始最重要。開始后持續(xù)最重要，興趣是最好的助推劑。
二是讀自己感興趣的部分即可，不用從頭到尾一本書讀完。就看那些你有興趣或感到有用的，這樣你可以涉獵更多的圖書，拓寬你的視野。
三是用不同的讀書方法讀不同的書。有的需要精讀，有的泛讀即可。還可以先快速瀏覽，感興趣的部分再精讀一遍或幾遍，這樣既不影響你對其的宏觀理解，也不影響你對細(xì)節(jié)的細(xì)致探索。
四是用RIA便簽法閱讀致用類圖書。所謂致用類圖書，就是為了解決問題或提升能力而著的書?？梢韵瓤焖俚亻喿x，然后摘抄下觸動你的段落或句子，再想想是什么觸動了你，將其寫下來，再列出你的行動計劃。
就是這樣啰，如果有觸動到你，那么現(xiàn)在就和我一起行動吧！
