父母希望孩子學(xué)會(huì)與人分享，有一部分原因是希望別人不要認(rèn)為自己的孩子自私。小時(shí)候，當(dāng)我有什么東西不愿意分享時(shí)，我的媽媽就會(huì)說我自私。
于是很多時(shí)候我明明不想做什么事，或者分享什么東西時(shí)，腦海里就有個(gè)聲音說“你怎么這么自私！”，然后心懷著委屈和愧疚去分享。
在《一流的教養(yǎng)》中，作者給出了幾個(gè)角度：
001 從無須個(gè)人犧牲的分享行為開始
培養(yǎng)孩子為他人考慮的能力是一個(gè)緩慢長(zhǎng)期的過程，年幼的孩子表現(xiàn)得自私很正常，TA們什么都想要，而且是馬上就要。
為人父母的責(zé)任就是在生活中一點(diǎn)一滴地引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)無私，由我們自己做起，用我們無私慷慨的榜樣行為來潛移默化地影響孩子。
我們可以有意地創(chuàng)造一些場(chǎng)景，使得分享成為有吸引力的選擇。比如：帶孩子在小區(qū)玩，可以多帶一個(gè)玩具或者一些小零食，與其他孩子們分享。也可以用小零食或者小玩具與其他小朋友交換，讓TA體會(huì)到分享的樂趣。當(dāng)然，若孩子不愿意分享的話，也要尊重TA的選擇。這樣當(dāng)TA遇到不愿意分享玩具的小朋友時(shí)，TA才能感同身受。002 二寶家里的分享
當(dāng)一個(gè)家庭第二個(gè)孩子出生時(shí)，那么第一個(gè)孩子就得被動(dòng)地接受TA生活里的一切都將要被分享，這個(gè)過程一定是痛苦的、撕扯的。
因?yàn)槎氁怀錾鸵呀?jīng)在一個(gè)分享的環(huán)境里，那么分享對(duì)TA來說是自然而然的事。而大寶不一樣，大寶是從一個(gè)“什么都是我的”狀態(tài)，轉(zhuǎn)變到“我得和小寶去分享”的狀態(tài)，其中的落差一定是有的。這時(shí)，更應(yīng)該將注意力放在大寶身上，幫助TA度過這困難的時(shí)光。
分享我的2點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：（1）與大寶商量好，給予每個(gè)孩子一段專屬的時(shí)光，當(dāng)時(shí)我是把睡前講故事的時(shí)光留給大女兒；
（2）讓大寶參與到小寶的照顧工作中，讓她感受到小寶需要她的愛；有一段時(shí)間，我給女兒講故事，女兒給小寶講故事，這樣一種愛的傳遞在我們之間流動(dòng)了起來。
003 鼓勵(lì)孩子遵循直覺幫助他人，就算是有所犧牲
記得有一次，兒子很晚才放學(xué)出來，我以為他調(diào)皮搗蛋被老師留堂了?；貋碇?，我嚴(yán)肅地問他是怎么回事？他說是他的同學(xué)有事，讓他幫助值日，他答應(yīng)了所以才晚回來。
我問他那下次他值日是不是他同學(xué)幫他做，他說他沒有這么問，只是單純地幫他做。我心里大大的翻了個(gè)白眼，兒子這也太傻了吧。
今天看了作者講到分享的這塊內(nèi)容，我反思我自己，我也早已忘記了那種單純幫助別人的快樂，那種不求回報(bào)的快樂，而兒子其實(shí)并不傻，他只是慷慨地把他的時(shí)間分享給他的朋友，我現(xiàn)在想想，為他這份善良而感到欣喜。
正如作者所說的：希望孩子在成長(zhǎng)過程中不講回報(bào)地為他人付出，為他人奉獻(xiàn)能讓孩子感受到關(guān)愛和歸屬感。
希望孩子能與他人分享，為社會(huì)做貢獻(xiàn)，奉獻(xiàn)自己的時(shí)間、精力、關(guān)心和財(cái)富，讓世界越來越美好。
共勉！
